【題目】如圖為真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)該圖可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng),它由______和______兩部分組成。
(2)圖中[______]是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,它們的生存需要水分、適宜的______和現(xiàn)成的______;它們能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解,其中分解產(chǎn)物A是______,B是水和______,為植物的光合作用提供了原料。
【答案】生物部分 非生物部分 C 溫度 有機(jī)物 二氧化碳 無(wú)機(jī)鹽
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物。
(1)圖中陽(yáng)光、土壤、空氣屬于非生物部分;樹(shù)、草屬于生產(chǎn)者,兔屬于消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌屬于分解者。因此該圖可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng),由生物部分和非生物部分構(gòu)成。
(2)圖中的C細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還土壤,其中分解產(chǎn)物A是二氧化碳,是綠色植物光合作用的原料。細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。B是水和無(wú)機(jī)鹽,可以被植物吸收和利用,為植物的光合作用提供了原料。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】移栽幼苗時(shí),一般要帶土移栽,這是為了( )
A.防止?fàn)I養(yǎng)流失
B.減少水分散失
C.減少幼根和根毛折斷
D.降低蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于三種血細(xì)胞與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 白細(xì)胞﹣吞噬病菌 B. 紅細(xì)胞﹣運(yùn)輸氧氣
C. 血小板﹣止血和凝血 D. 紅細(xì)胞﹣吞噬病菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蚯蚓的形態(tài)圖,根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察,分析回答下列問(wèn)題:
(1)取一條活蚯蚓觀察它的外形,蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀______構(gòu)成的。
(2)圖中B是______,以此我們可以判斷蚯蚓身體的[______]為前端。
(3)若用手指輕輕觸摸蚯蚓的腹面和背面,會(huì)感覺(jué)到______比較粗糙;用放大鏡可以觀察到許多小突起,其實(shí)這就是蚯蚓的______。
(4)用手指輕輕觸摸蚯蚓的體表,發(fā)現(xiàn)有黏液,這個(gè)特點(diǎn)有利于蚯蚓的______,在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須保持體表的濕潤(rùn),其目的是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則,但在危急且沒(méi)有同型血的情況下,可以少量輸入的血型是( )
A.A型
B.B型
C.AB型
D.O型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的圖示,請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法是否正確.
(1)歸為B類(lèi)動(dòng)物都具有用肺呼吸的特點(diǎn)._____
(2)歸為C類(lèi)動(dòng)物體的生殖過(guò)程都離不開(kāi)水._____
(3)歸為C類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中._____
(4)圖中所有動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱._____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C是人體必需的物質(zhì),缺乏它將會(huì)患?jí)难。饕性谟冢?)
A.動(dòng)物肝臟
B.大米
C.牛奶
D.新鮮蔬菜或水果
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