【題目】炭疽病是一種傳染性極強(qiáng)的遺傳病,下表是法國科學(xué)家巴斯德研究炭疽病的實(shí)驗(yàn)流程。請據(jù)表回答下列問題:
第一次注射 | 第二次注射(10天后) | |
A組 | 注射毒性已減弱的炭疽病疫苗(10天后健康生活) | 注射毒性極強(qiáng)的炭疽病毒(10天后健康生活) |
B組 | 注射等量生理鹽水(10天后健康生活) | 注射毒性極強(qiáng)的炭疽病毒(10天后全部死亡) |
(1) 炭疽病的病原體是____________。
(2)傳染病流行的三環(huán)節(jié)是傳染源、_________、易感人群。
(3)給A組綿羊注射炭疽病疫苗后,綿羊體內(nèi)的淋巴組織就會產(chǎn)生相應(yīng)的_________,其作用是_________與_________結(jié)合,消滅病毒。
(4)B組綿羊在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是__________________。
(5)依據(jù)獲得免疫的途徑,A組綿羊?qū)儆?/span>______免疫。
【答案】炭疽病毒傳播途徑抗體抗體抗原對照組特異性
【解析】
人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞組成的,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體,起到消滅病原體的作用。
(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.炭疽病的病原體是炭疽桿菌。
(2)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等;易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。
(3)表中A組綿羊在第一次炭疽疫苗后,刺激淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生一種抵抗該病原的抗體,當(dāng)?shù)诙巫⑸浠钚圆《竞笥捎隗w內(nèi)有抗體,可以抵抗該病毒,所以表現(xiàn)為無癥狀。
(4)本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射炭疽疫苗,A組注射了炭疽疫苗為實(shí)驗(yàn)組,B組未注射,為對照組,起到對照作用。
(5)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原體的抗體。抗體具有專一性,只對特定的病原體有免疫作用,因此屬于特異性免疫。依據(jù)獲得免疫的途徑,A組綿羊?qū)儆谔禺愋悦庖摺?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】樹林中,一只小鳥正飛來飛去忙著找吃的。突然,它發(fā)現(xiàn)樹上有一個色彩艷麗的小動物慢慢移動,便迅速飛了過去,將小動物一口吞入口中。就在同時,小鳥覺得口中刺痛難當(dāng),趕快把它吐了出來。原來這只小動物是舞毒蛾的幼蟲,既有艷麗的色彩,又有毒毛,毒毛會粘在捕食它的動物的口腔黏膜上,使捕食者痛苦不已。
(1)如果今后這只小鳥再看見艷麗的舞毒蛾幼蟲可能會怎樣做?請說明你這種推測的理由。
(2)這只小鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為?請說明理由。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】南大港濕地資源豐富,是多種鳥類的棲息地,下列關(guān)于濕地生態(tài)系統(tǒng)敘述錯誤的是( )
A. 具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用 B. 是由生物部分和作生物部分組成
C. 被稱為“地球之腎” D. 在所有生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量最多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于可遺傳變異的是
A. 健康的父母生下白化病的孩子
B. 動物園的熊貓比自然界的熊貓胖
C. 建筑工人被曬黑的皮膚
D. 水肥充足,水稻就穗大粒多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理種子獲得新品種,其原理是射線或藥物 ( )
A. 直接改變了種子的某些性狀 B. 改變了種子的營養(yǎng)成分
C. 淘汰了種子的某些不良性狀 D. 使種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列資料,回答問題
材料一:人類能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)環(huán)境嗎?為了研究這個問題,20世紀(jì)80年代,美國在亞利桑那州的沙漠上建造了一個實(shí)驗(yàn)基地。為了與地球生物圈——科學(xué)家將它稱為“生物圈Ⅰ號”相區(qū)別,人們將這座建筑稱為“生物圈Ⅱ號”。“生物圈Ⅱ號”幾乎是完全密封的,里面有微型的森林、農(nóng)田、海洋、溪流、濕地等?茖W(xué)家利用計(jì)算機(jī)來控制射入的陽光,調(diào)節(jié)各區(qū)所需的溫度。1991年9月,8名科學(xué)家進(jìn)入“生物圈Ⅱ號”。他們計(jì)劃在里面住上兩年,過看顧完全自給自足的生活?茖W(xué)家們要設(shè)法使這個生態(tài)系統(tǒng)維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),有利于有和其他生物的生存。遺憾的是,一年多以后,“生物圈Ⅱ號”中氧氣含量大幅度下降,很多動植物死亡,實(shí)驗(yàn)宣告失敗。
材料二:自2004年起,北航研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過10年努力研制出我國第一個世界上第三個空間基地生命保障地基綜合實(shí)驗(yàn)裝置“月宮一號”,并成功完成了我國首次長期高閉合度人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn),密閉實(shí)驗(yàn)持續(xù)了105天。2017年7月9日,研究組啟動了全新的“月宮365”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,密閉實(shí)驗(yàn)將持續(xù)200天!霸聦m一號“的研究,將為我國的未來深空探測領(lǐng)域的發(fā)展奠定基礎(chǔ),最終實(shí)現(xiàn)航天員遠(yuǎn)離地球進(jìn)行太空長期生活。月宮一號總設(shè)計(jì)師曾評價說:“生物圈Ⅱ號實(shí)驗(yàn)雖然失敗了,但是其意義還是非常大的!
材料三:生態(tài)文明是人類繼原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后發(fā)展的新階段,是人類社會進(jìn)步的標(biāo)志。與“征服自然”為特征的工業(yè)文明不同,生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融。
(1)材料一中提到了生物圈Ⅱ號中的__________種生態(tài)系統(tǒng)(請?jiān)跈M線上填寫數(shù)字),其中被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是____________________。其中,動植物種類最少,對其他生態(tài)系統(tǒng)依賴性最大的是____________________。
(2)材料一中提到科學(xué)家們希望在“生物圈Ⅱ號”中過著完全自給自足的生活。你認(rèn)為以下描述哪一個更符合“自給自足的生活”?(_____)
A.生產(chǎn)者能生存充足食物
B.消費(fèi)者消費(fèi)更少食物
C.“生物圈Ⅱ號”最好無細(xì)菌、病毒等
D.人與其他生物之間相對穩(wěn)定地生活
(3)從“生物圈Ⅱ號”的失敗到“月宮一號”計(jì)劃的啟動,你如何理解“生物圈Ⅱ號實(shí)驗(yàn)雖然失敗了,但是其意義還是非常大的!边@句話呢? ____________________。
(4)“月宮一號”實(shí)驗(yàn)成功后,生物圈Ⅰ號是不是就可以被完全替代呢?請結(jié)合材料二、材料三說說你的理解。_________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A. 低等動物沒有學(xué)習(xí)能力;動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)
B. 失去雛鳥的美國紅雀會在養(yǎng)魚池邊喂張口求食的金魚,這是一種后天學(xué)習(xí)行為
C. 幼小的黑猩猩利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮@是一種先天性行為
D. 螞蟻筑巢和蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是動物的先天性行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物與其對應(yīng)結(jié)構(gòu)不相匹配的是( 。
A. 蛔蟲﹣角質(zhì)層 B. 蚯蚓﹣皮膚 C. 河蚌﹣外殼 D. 蜘蛛﹣外骨骼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】昆蟲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系十分密切,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲
B. 適當(dāng)延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量
C. 捕殺蝗蟲的最佳時期是在蝗蟲的成蟲期
D. 毛毛蟲不屬于環(huán)節(jié)動物
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