【題目】找關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)生物的好方法。小明記錄光合作用和呼吸作用的關(guān)鍵詞如下，錯(cuò)誤的是（　�。�

選項(xiàng)

項(xiàng)目

光合作用

呼吸作用

A

原料

二氧化碳和水

有機(jī)物和氧氣

B

條件

需要光

不需要光

C

場所

葉綠體

線粒體

D

實(shí)質(zhì)

合成有機(jī)物，釋放能量

分解有機(jī)物，儲存能量

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）植物的光合作用利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧，并儲存能量的過程，用公式表示為：二氧化碳+水有機(jī)物+氧。
（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。
（3）光合作用和呼吸作用互相聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)過程。

植物光合作用和呼吸作用的比較為：

光合作用

呼吸作用

條件

光

有光無關(guān)

場所

葉綠體

線粒體

原料

二氧化碳、水

有機(jī)物、氧

產(chǎn)物

有機(jī)物、氧

二氧化碳、水

能量

儲存能量

釋放能量

聯(lián)系

相互聯(lián)系、互相依存

根據(jù)表格對比可知：光合作用應(yīng)該是合成有機(jī)物，儲存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物，釋放能量，因此選項(xiàng)D的說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海蜇是常見的海洋動(dòng)物，它屬于（ ）

A. 原生動(dòng)物 B. 腔腸動(dòng)物

C. 軟體動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】園藝工人在移栽植物時(shí)往往會(huì)剪掉部分的枝葉，這主要是為了植物的（ ）。

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中屬于細(xì)菌細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是如、【 1 】_______、【 2 】_______、【3】 細(xì)胞壁 【 5 】細(xì)胞質(zhì)。

（2）有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個(gè)體縮小，變成一個(gè)休眠體__________，其對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

（3）有的細(xì)菌還有【 4 】_______對其具有一定的保護(hù)作用，

（4）該細(xì)菌的繁殖方式是_________。由于體內(nèi)沒有________,所以必須利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是________________，這樣的生物稱為_______ 生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“大魚吃小魚小魚吃蝦米”的池塘生態(tài)系統(tǒng)中，如向池塘中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食． 則蝦米在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“老馬識途”和“孔雀開屏”，從行為獲得方式看分別屬于（ ）。

A．先天性行為，學(xué)習(xí)行為 B．學(xué)習(xí)行為，先天性行為

C．先天性行為，先天性行為 D．學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探索生命起源的研究中，美國學(xué)者米勒設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題

（1）把水加入500毫升燒瓶中，抽真空后，從左側(cè)活栓泵入的混合氣體中絕不會(huì)含下列_____．

A、甲烷 B、氧氣 C、氨氣 D、氫氣

（2）再把500毫升燒瓶中的水煮沸，是水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體沿玻璃管流入5升燒瓶．此時(shí)鎢電極連續(xù)放電，模擬的是_____．

A、宇宙射線 B、地球噴發(fā)出的熱 C、大氣圈的閃電 D、地球巖石產(chǎn)生的放射線

（3）混合氣體在5升燒瓶中反應(yīng)7填，經(jīng)冷凝器冷卻后，產(chǎn)物沉積在U形管中，對U形管內(nèi)混合物分析發(fā)現(xiàn)，生成的有機(jī)小分子物質(zhì)主要是_____．U形管相當(dāng)于_____．

（4）該實(shí)驗(yàn)表明，在生命起源過程中，從_____生成_____是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)． （_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中有_____條食物鏈。

（2）若要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_____和分解者。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草通過_____固定太陽能開始。

（4）在草原上，生物的種類和數(shù)量一般是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，由于人類過渡放牧、毀草種地，就會(huì)破壞生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。

（5）某探究性小組制作了一個(gè)密封的模擬生態(tài)系統(tǒng)裝置，放在一定環(huán)境中（如圖2所示），則小魚生存時(shí)間最長的是_____。

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同步練習(xí)冊答案