6.連線題

分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體.不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能.

解答 解:染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的;
細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;
葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器;
線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,是植物呼吸作用的場(chǎng)所,能分解有機(jī)物并將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器.
細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息;液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì);
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),注意掌握,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng),①②③表示相關(guān)物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)圖中甲表示光合作用,③是二氧化碳.
(2)新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心,這一現(xiàn)象與乙代表的生理活動(dòng)有關(guān).
(3)根從土壤中吸收的②在莖內(nèi)通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸.②大部分通過(guò)丙散發(fā)到空氣中,這主要是由葉片上的氣孔來(lái)完成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.自然界中的生物只有無(wú)性和有性?xún)煞N生殖方式,兩者的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.是否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體B.是否能進(jìn)行有絲分裂
C.是否能形成生殖細(xì)胞D.是否由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合而成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.據(jù)國(guó)家衛(wèi)計(jì)委最新消息顯示,2017年1月份,中國(guó)人感染H7N9禽流感發(fā)病192例,死亡79人.為了防止H7N9禽流感蔓延,全國(guó)多個(gè)地區(qū)關(guān)閉了活禽交易市場(chǎng).請(qǐng)根據(jù)上述資料和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)H7N9禽流感病毒不能獨(dú)立生活,必須在其他生物的活細(xì)胞中才能生存.
(2)感染H7N9禽流感病毒的禽類(lèi)屬于傳染源.
(3)關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)從預(yù)防傳染病流行的措施上看,屬于切斷傳播途徑.
(4)注射疫苗是預(yù)防和控制傳染病的最有效措施之一.人體接種疫苗后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,提高人體特異性免疫力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示李強(qiáng)的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)染色體上控制某種性狀的一對(duì)基因B、b,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中染色體,它主要由蛋白質(zhì)和DNA組成.
(2)李強(qiáng)的體細(xì)胞中,這一對(duì)基因分別位于一對(duì)染色體上,若基因B來(lái)自母方,那么基因b則來(lái)自父方.
(3)假定這對(duì)基因Bb控制的性狀是李強(qiáng)的眼瞼,已知雙眼皮是顯性基因B控制的性狀,而單眼皮是隱性基因b控制的性狀,那么李強(qiáng)的眼瞼為雙眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”)
(4)李強(qiáng)的體細(xì)胞中,與性別決定有關(guān)的染色體稱(chēng)為性染色體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.用直線把動(dòng)物與其呼吸器官連接起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.嫁接成活的關(guān)鍵是( 。
A.好的接穗B.優(yōu)良的砧木
C.接穗和砧木相結(jié)合D.使接穗和砧木的形成層精密結(jié)合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在為一位同學(xué)測(cè)量胸圍時(shí)你得到了以下幾個(gè)數(shù)據(jù):平靜時(shí)胸圍長(zhǎng)76厘米,盡力深吸氣時(shí)胸圍長(zhǎng)88厘米,盡力深呼氣時(shí)胸圍長(zhǎng)76厘米,則這位同學(xué)的胸圍差是( 。
A.12厘米B.14厘米C.2厘米D.11厘米

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入2毫升清水.
(2)三支試管都要放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用①、③兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是?號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.

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