【題目】下列各項(xiàng)中,能夠完整地表示一條食物鏈的是( )
A.狐吃兔子,兔子吃草 B.大魚吃小魚,小魚吃蝦米
C.螳螂捕蟬,黃雀在后 D.貓頭鷹捕食田鼠,狐也捕食田鼠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖2所示的四個(gè)裝置,判斷下列說(shuō)法不正確的是( )
A.
可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣
B.
可驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C.
可驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.
可驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了控制“口蹄疫”的傳播,將感染牛場(chǎng)的病牛和同群牛全部集中撲殺深埋,其目的( )。
A. 提高免疫力 B. 切斷傳播途徑 C. 控制傳染源 D. 保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵蘋果樹上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋果,采用的處理技術(shù)是( )
A.扦插 B.壓條 C.嫁接 D.播種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲失血后,乙(A型)和丙(O型)各獻(xiàn)血200mL ,而丁(B型)也要為好友獻(xiàn)血,但被醫(yī)生勸阻,由此來(lái)判斷甲的血型是
A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是( )
A. 產(chǎn)生二氧化碳 B. 分解有機(jī)物 C. 提供能量 D. 吸收氧氣
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