【題目】在2019年北京世園會(huì)期間,我國(guó)的9個(gè)牡丹野生種首次亮相;ɑ軐(zhuān)家利用這些牡丹野生種培育出了純黃、橙紅等不同花色的新品種;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)材料中培育的牡丹新品種與親本牡丹野生種在花色上有明顯不同,這種穩(wěn)定的差異屬于______變異,這是培育新品種的基礎(chǔ)。培育牡丹新品種的方法有______(寫(xiě)2種)。
(2)花卉專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn),純種紅花牡丹和純種白花牡丹(基因用 G、g 表示)與純種紅花豌豆和純種白花豌豆(基因用 A、a 表示)的雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有所不同,結(jié)果如下圖所示。
①牡丹的紅花與白花在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______。
②牡丹雜交實(shí)驗(yàn)中,子一代性狀不表現(xiàn)為紅花,也不表現(xiàn)為白花,而是表現(xiàn)為粉紅花。如果子二代獲得的牡丹共366株,理論上粉紅花植株的數(shù)量為______株。
③豌豆的體細(xì)胞中有7對(duì)染色體,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是______條。豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,子二代紅花植株體細(xì)胞中,染色體與控制花色的基因可以用下圖中的______表示(填字母)。
④豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,為確定子二代某一株紅花豌豆的基因組成,可讓該紅花豌豆______,觀察其后代的性狀表現(xiàn)。豌豆豆莢的綠色(H)對(duì)黃色(h)為顯性,現(xiàn)將純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及種子中胚的基因組成分別是______。
【答案】可遺傳 雜交育種、誘變育種 相對(duì)性狀 183 7 AC 與白花豌豆雜交 黃色、Hh
【解析】
親代與子代之間,及子代與子代之間存在的性狀上的差異現(xiàn)象,叫變異。在體細(xì)胞中成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上,它們隨著精子和卵細(xì)胞的結(jié)合而結(jié)合,一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方。在生物體進(jìn)行生殖時(shí),成對(duì)的基因又會(huì)隨著染色體的相互分離,分別進(jìn)入到不同的精子或卵細(xì)胞之中;螂S配子代代相傳,在生物的生殖過(guò)程中,配子是聯(lián)系上下代的橋梁,是傳遞遺傳物質(zhì)的唯一媒介。
(1)凡性狀的變異能在后代重復(fù)出現(xiàn)的叫做可遺傳的變異,它是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變產(chǎn)生的。新品種的選育方法,包括系統(tǒng)育種、雜交育種、輻射育種、單倍體育種和基因工程育種等內(nèi)容。
(2)①牡丹的紅花與白花,是同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型,稱(chēng)為相對(duì)性狀。 ②子二代獲得的牡丹共 366 株,理論上粉紅花植株的占比為1/2,詳解見(jiàn)下圖1,因此為183棵。③在生物體進(jìn)行生殖時(shí),成對(duì)染色體的相互分離,分別進(jìn)入到不同的精子或卵細(xì)胞之中,因此為7條。子二代紅花植株基因型為Aa,AA,詳解見(jiàn)下圖2。
圖1
圖2
④測(cè)定顯性個(gè)體的基因型而進(jìn)行的未知基因型顯性個(gè)體與有關(guān)隱性純合個(gè)體之間的交配?捎脺y(cè)交方法,即個(gè)體再與其隱性(或雙隱性)親本白花的交配方式,用以測(cè)驗(yàn)子代個(gè)體基因型的一種回交。該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色為黃色,種子中胚的基因組成為Hh。詳解見(jiàn)下圖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下屬于自信心的特征的是:()
①刻意取悅他人
②遵循自己的生活準(zhǔn)則不易受外界潮流的影響
③不會(huì)刻意隱瞞自己的觀點(diǎn)
④敢于迎接挑戰(zhàn)
⑤生活中對(duì)不同意見(jiàn)堅(jiān)決反對(duì)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)吃饅頭時(shí)刺激唾液腺分泌唾液,這是人生來(lái)就有的 ______ 反射.人在談?wù)撁朗硶r(shí)也分泌唾液,這與 ______ 中特定的神經(jīng)中樞有關(guān).
(2)淀粉在消化系統(tǒng)中被徹底分解成葡萄糖的部位是 ______ .葡萄糖經(jīng)吸收進(jìn)入血液,正常人的血糖含量只是短暫的升高,很快就恢復(fù)正常.這是因?yàn)橐葝u細(xì)胞分泌 ______ ,調(diào)節(jié)糖類(lèi)在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等.
(3)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的 ______ 結(jié)合.這樣,血液就由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)身體每部分組織的 ______ 時(shí),血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與氧,可穿過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織細(xì)胞,最后被細(xì)胞利用; ______ 產(chǎn)生的二氧化碳等廢物進(jìn)入血液.這樣,血液就由動(dòng)脈血變成靜脈血.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①屬于植物細(xì)胞的是圖____,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖__________, 圖中[B]是__________。
②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是____________。(填字母代號(hào),)
③圖中結(jié)構(gòu)[E]名稱(chēng)是________,它是進(jìn)行_________的場(chǎng)所。
④動(dòng)物細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是____________、_____________、和____________。
⑤結(jié)構(gòu)[C] _____________ 里面含有___________物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】非洲沙漠中的居民,夏天無(wú)法用冰箱保鮮食物,它們發(fā)明了一種“沙漠冰箱”,由內(nèi)罐和外罐組成,將食物放在內(nèi)罐里,兩罐之間填一些潮濕的沙子,并經(jīng)常在兩罐之間的沙子上灑水,主要目的是利用水分的蒸發(fā)帶走熱量,從而( )
A. 降低溫度 B. 殺死細(xì)菌 C. 隔絕空氣 D. 防止蟲(chóng)鼠咬食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了進(jìn)一步理解綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn),生物興趣小組的同學(xué)課外又認(rèn)真做了一遍該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:
(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡,需把天竺葵放在___中一晝夜.
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置___實(shí)驗(yàn).這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是___ .
(3)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在___下3﹣4小時(shí).
(4)用清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有___ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腌肉長(zhǎng)時(shí)間不易腐敗,主要原因是( )
A. 氣溫低,不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖
B. 空氣中沒(méi)有漂浮著的細(xì)菌
C. 鹽分多,不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖
D. 大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的,不會(huì)使肉腐敗
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的,“毛毛蟲(chóng)”在蝴蝶一生中所處的時(shí)期應(yīng)該是 ( )
A.受精卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程及染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A.b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體數(shù)均為______條,其中a細(xì)胞中性染色體組成為_______
(2)A表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c叫做 ________,它的染色體數(shù)為________條。
(3)B過(guò)程叫__________,形成的e細(xì)胞叫 ___,染色體數(shù)為______
(4)由上述可以看出,人類(lèi)上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_______的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自______,一條來(lái)自__________。
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