4.被稱(chēng)為“微生物之父”的是( 。
A.列文•虎克B.巴斯德C.弗萊明D.達(dá)爾文

分析 巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”.

解答 解:A、列文•虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者,他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌.不符合題意;
B、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生,被稱(chēng)為“微生物之父”.符合題意;
C、弗萊明是英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家,是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素.不符合題意;
D、達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn).不符合題意;
故選:B

點(diǎn)評(píng) 平時(shí)要注意多積累科學(xué)家的主要成就.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列發(fā)育過(guò)程不屬于變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.蝌蚪發(fā)育成蛙B.小雞發(fā)育成大公雞
C.蛆發(fā)育成蠅D.孑孓(蚊子幼蟲(chóng))發(fā)育成蚊子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.耳是人體重要的器官,為了保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué),我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.請(qǐng)說(shuō)出你保護(hù)耳朵的方法?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場(chǎng)所.
(2)呼吸道由鼻、咽、喉、[4]氣管、[5]支氣管共同組成,主要作用是將進(jìn)入肺的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、淸潔.從而減少對(duì)肺的刺激.
(3)氣管和支氣管內(nèi)的纖毛向咽喉方向不停的擺動(dòng),把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外,這就是痰.
(4)吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑,若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下,會(huì)使食物誤入氣管,引起劇烈咳嗽.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.海馬有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中,海馬屬于( 。
A.魚(yú)類(lèi)B.兩棲動(dòng)物C.哺乳動(dòng)物D.昆蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是(  )
A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)D.細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.櫻桃有“開(kāi)春第一果”之稱(chēng),吃起來(lái)酸甜可口.這些酸甜物質(zhì)主要存在于( 。
A.細(xì)胞核B.液泡C.細(xì)胞壁D.葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.荷蘭一家公司培育出一批轉(zhuǎn)基因牛,這些牛的乳汁中含有人乳鐵蛋白,人乳鐵蛋白可以抑制消化道細(xì)菌感染.你知道這是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物哪方面的應(yīng)用嗎( 。
A.仿生B.生物反應(yīng)器C.飼養(yǎng)D.基因工程

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14.學(xué)習(xí)了“我們的身體與健康地生活”后,某同學(xué)做了如下總結(jié),其中不正確的是( 。
A.腎--形成尿液的器官
B.肺--氣體交換的場(chǎng)所
C.胃--消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所
D.毛細(xì)血管--血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所

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同步練習(xí)冊(cè)答案