A. | 列文•虎克 | B. | 巴斯德 | C. | 弗萊明 | D. | 達(dá)爾文 |
分析 巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”.
解答 解:A、列文•虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者,他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌.不符合題意;
B、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生,被稱(chēng)為“微生物之父”.符合題意;
C、弗萊明是英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家,是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素.不符合題意;
D、達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn).不符合題意;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 平時(shí)要注意多積累科學(xué)家的主要成就.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪發(fā)育成蛙 | B. | 小雞發(fā)育成大公雞 | ||
C. | 蛆發(fā)育成蠅 | D. | 孑孓(蚊子幼蟲(chóng))發(fā)育成蚊子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)類(lèi) | B. | 兩棲動(dòng)物 | C. | 哺乳動(dòng)物 | D. | 昆蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂 | B. | 細(xì)胞的分化 | ||
C. | 細(xì)胞的生長(zhǎng) | D. | 細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 仿生 | B. | 生物反應(yīng)器 | C. | 飼養(yǎng) | D. | 基因工程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎--形成尿液的器官 | |
B. | 肺--氣體交換的場(chǎng)所 | |
C. | 胃--消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所 | |
D. | 毛細(xì)血管--血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所 |
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