4.在調(diào)查校園生物的過程中,以下同學(xué)的做法正確的是(  )
A.小王遇到一株不認(rèn)識的植物,小心挖出來,帶回學(xué)校請教老師
B.小紅調(diào)查時(shí)被一只青蛙嚇到,感覺討厭,就沒有記錄下來
C.小怡看到特別可愛的一只小白兔,就把它帶回家喂養(yǎng)
D.小潔仔細(xì)尋找樹皮、草叢、枯枝落葉等處的小生物并記錄下來

分析 調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作.對你所看到的生物,不管你是否喜歡它,都要認(rèn)真觀察,如實(shí)記錄.不能僅憑個(gè)人好惡取舍;不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境;注意安全.

解答 解:調(diào)查法的步驟:一、明確調(diào)查問題,確定調(diào)查范圍及對象;二、選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式.調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用,一般來說,對于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí),應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.三、制定調(diào)查提綱及項(xiàng)目.四、實(shí)施調(diào)查.調(diào)查時(shí)要如實(shí)全面的記錄,不能憑個(gè)人感覺記錄,五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理.對調(diào)查結(jié)果要認(rèn)真整理分析,有時(shí)還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì).六、撰寫調(diào)查報(bào)告.
A、不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是要保護(hù)珍稀物種,錯(cuò)誤;
B、調(diào)查過程中要如實(shí)做好記錄,不能僅憑個(gè)人好惡取舍,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查注意事項(xiàng),不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是注意安全,C錯(cuò)誤;
D、仔細(xì)尋找樹皮、草叢、枯枝落葉等處的小生物并記錄下來,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 調(diào)查的一般步驟:明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析.

練習(xí)冊系列答案
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3.從一個(gè)受精卵到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.請根據(jù)所學(xué)的知識完成下列填空:
(1)寫出“小帥哥”這種生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(2)構(gòu)成“小帥哥”身體的細(xì)胞與植物體的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何不同?動物細(xì)胞(或“小帥哥”身體的細(xì)胞)沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(3)“小帥哥”在玩耍時(shí)有物體叩擊膝蓋時(shí),會發(fā)生膝跳反射,上圖為完成膝跳反射的反射弧模式圖,[①]感受器接受刺激產(chǎn)生沖動,傳導(dǎo)到[⑤]神經(jīng)中樞,其發(fā)出的“指令”使小腿自然彈起.
(4)“吃梅生津”、“望梅止渴”、“話梅止渴”中,與膝跳反射同類型的是吃梅生津.

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4.生物圈包括所有的大氣圈、水圈和巖石圈.×.(判斷對錯(cuò))

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1.草履蟲食物泡的作用是( 。
A.攝取食物B.吞食食物C.消化食物D.制造有機(jī)物

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8.細(xì)胞生命活動的控制中心是細(xì)胞核,細(xì)胞分裂時(shí)最先分裂的是細(xì)胞核.

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9.當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),尿液中會檢出大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.√(判斷對錯(cuò))

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16.使用顯微鏡對光時(shí),下列哪一項(xiàng)操作是不正確的( 。
A.用一只眼睛注視目鏡內(nèi),另一只眼睛緊閉
B.選用低倍物鏡
C.選用較大光圈
D.光線弱時(shí)選用凹面鏡

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13.現(xiàn)代人分為四個(gè)人種,分別是蒙古利亞 人、尼格羅人、高加索人和澳大利亞人.

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14.下列不屬于人體免疫器官的是( 。
A.扁桃體B.淋巴結(jié)C.D.小腸

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