13.運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑會(huì)受到奧委會(huì)的嚴(yán)肅查處.激素類興奮劑會(huì)直接造成人體下列什么功能紊亂( 。
A.內(nèi)分泌功能B.吸收功能C.呼吸功能D.消化功能

分析 興奮劑是運(yùn)動(dòng)員為提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)而使用的禁用藥物的統(tǒng)稱,包括刺激劑(精神刺激藥、擬交感神經(jīng)胺類藥物、咖啡因類、中樞神經(jīng)刺激類)、麻醉止痛劑、合成類固醇類、利尿劑、β-阻斷劑、內(nèi)源性肽類激素(人體生長(zhǎng)激素、胰島素、紅細(xì)胞生成素、促性腺素)等.

解答 解:使用興奮劑會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生許多直接的危害,使用不同種類和不同劑量的禁用藥物,對(duì)人體的損害程度也不相同,使用興奮劑的危害主要來自激素類和刺激劑類的藥物,激素類興奮劑的使用會(huì)造成內(nèi)分泌功能的紊亂.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握興奮劑對(duì)人體的危害.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.無性生殖需要的環(huán)境條件有空氣、水、溫度、肥料等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)菌和酵母菌都是單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物在結(jié)構(gòu)上它們的主要不同點(diǎn)是有沒有( 。
A.細(xì)胞壁B.成形的細(xì)胞核C.遺傳物質(zhì)D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.菜豆種子和玉米種子的相同之處為(  )
A.都有胚乳B.子葉的數(shù)量
C.最外面都是胚乳D.種子的主要部分都是胚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是探究《唾液淀粉酶的消化作用》,其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)填空.
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液.
(2)描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:2號(hào)試管不變藍(lán).(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(3)為模擬口腔中的內(nèi)環(huán)境,進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將試管放在37℃溫水中.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明,唾液中的唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.火災(zāi)常給森林帶來較大危害,但是在某些國(guó)家卻對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒,以利于對(duì)森林進(jìn)行資源管理.這種人工火燒的主要目的是( 。
A.消滅森林病蟲害B.刺激樹木種子萌發(fā)
C.加速殘枝落葉的物質(zhì)分解過程D.提高森林的蓄水能力

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):請(qǐng)回答下列問題:
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液2ml清水2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.觀察試管中顏色的變化,分析原因:2號(hào)試管滴加碘液后變藍(lán),因?yàn)榈矸蹧]有被分解.1號(hào)試管滴加碘液后不變藍(lán),因?yàn)榈矸郾环纸饬耍?br />(2)1,2是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?是,實(shí)驗(yàn)變量是唾液
(3)為什么要將三支試管放入37度溫水中?因?yàn)槊钙鹱饔玫淖钸m宜溫度是37℃
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是淀粉在口腔開始被消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪種生殖方式屬于有性生殖( 。
A.種豆得豆
B.用植物組織培養(yǎng)的方法繁殖珍稀植物
C.將蒜瓣泡在水里培育蒜苗
D.用馬鈴薯塊莖上發(fā)的芽培育新個(gè)體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.青霉素是一種抗生素.幾十年來,由于反復(fù)使用,致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來越強(qiáng),請(qǐng)回答下列問題.
(1)青霉素使用之前,細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著變異(選填“遺傳”或“變異”);患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫作不適者被淘汰,極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的個(gè)體活下來并繁殖后代,這叫作適者生存.
(2)青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用,這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng) (選填“生存斗爭(zhēng)”或“過度繁殖”)實(shí)現(xiàn)的,由于青霉素的反復(fù)使用,使得抗藥性狀逐代積累而加強(qiáng).從各個(gè)過程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但是自然選擇在很大程度上是定向的.

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