19．科學(xué)家在科學(xué)探究的過程中，獲得事實和證據(jù)的方法是（　　）
A．觀察和實驗B．臆測和假設(shè)C．調(diào)查和測量D．交流和匯報

分析 科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．

解答 解：在提出問題和對問題答案做出假設(shè)的前提下，要判斷假設(shè)的正確與否，需要制定計劃設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗驗證．在實驗過程中，要注意實驗現(xiàn)象的觀察和實驗數(shù)據(jù)的記錄，收集與實驗課題有關(guān)的證據(jù)，為最終分析假設(shè)是否正確提供實驗支持．因此科學(xué)探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)，故A正確．
故選：A．

點評 分析此類問題時，首先要熟悉科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)及其內(nèi)涵，在解決實際問題時加以識別或運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出細(xì)菌細(xì)胞以下各部分的名稱：②細(xì)胞壁  ③DNA
（2）細(xì)菌結(jié)構(gòu)中，①的作用是保護(hù)；③的作用是貯存遺傳信息．
（3）與植物細(xì)胞相比，大多數(shù)的細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
（4）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于細(xì)菌，青霉菌屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無細(xì)胞核．
（5）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．
（6）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有有機(jī)物，以保證細(xì)菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．為了更好地生存和繁衍，動物形成了多種多樣的運動方式，下列是與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠肌肉與剛毛協(xié)調(diào)配合完成運動；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是③、Ⅱ（填數(shù)字）．
（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖，與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]關(guān)節(jié)囊．在屈肘動作中由[6]肱二頭肌提供動力，使骨繞關(guān)節(jié)運動．高等動物的運動不僅依靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運動所需的能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．
（3）圖丁是某同學(xué)在學(xué)習(xí)運動系統(tǒng)時做的筆記，其中正確的是A（填字母），理由是同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．談一談人類應(yīng)當(dāng)采取那些措施來保護(hù)城市生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．胚是新植物體的幼體；葉芽是未發(fā)育的枝條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生命活動直接的供能物質(zhì)是（　　）
A．糖類B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．ATP

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（　�。�
A．地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境
B．地球上所有生物的總稱
C．大氣圈、水圈和巖石圈的全部
D．地球上所有生物能夠生活的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物通過根部從土壤中吸收的水，絕大多數(shù)用于（　�。�
A．氧化分解B．呼吸作用C．光合作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖丙為動植物生活所需能量的獲得過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，寫出能使食蟲鳥獲得最少能量的一條食物鏈水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→食蟲鳥，數(shù)量最多的消費者是植食性昆蟲；圖甲中，要組成完整生態(tài)系統(tǒng)，除了增加非生物部分外，還需要增加的生物成分對應(yīng)圖乙中的③（填數(shù)字），食蟲鳥體內(nèi)有機(jī)物的最終來源對應(yīng)于圖乙中的①（填數(shù)字）；該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的．
（2）圖甲中，具有圖丙中能量轉(zhuǎn)換器A的生物是水稻，圖丙中能量轉(zhuǎn)換器B是線粒體．
（3）圖甲被污染，含有毒物質(zhì)最多的原因可用生物富集現(xiàn)象給予解釋．

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