【題目】"種瓜得瓜，種豆得豆"這句話說明自然界普遍存在著（ ）

A. 遺傳現(xiàn)象 B. 變異現(xiàn)象 C. 生殖現(xiàn)象 D. 進化現(xiàn)象

【答案】A

【解析】試題分析：遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個體間的差異。“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與被子植物有關的結構示意圖，圖中標注有誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A動物依靠呼吸，B動物的呼吸器官是 ．
（2）C動物依靠呼吸，輔助呼吸．
（3）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是 ．
（4）E動物生殖發(fā)育的特點是 ， 大大提高了后代的成活率．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿鳥體內部分結構分布示意圖，圖中b所示的結構名稱是（ ）

A.氣管
B.氣囊
C.肺
D.肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和植物的結構層次都是：細胞→組織→器官→個體。 ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞分裂時，最后形成的是（ ）

A．細胞核 B．細胞質 C．細胞膜 D．細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結果記錄

甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是

A. 乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無

B. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育

D. 乙組在實驗中起對照作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．并不是所有的鳥都有孵卵和育雛的行為

B．鳥類產(chǎn)的卵就是一個卵細胞

C．母雞產(chǎn)的所有卵都可以孵化出小雞

D．家鴿的幼鴿在孵出后就會行走、覓食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的知識判斷，下列說法正確的是（　　）

A. 細胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質而持續(xù)生長

B. 細胞分裂過程中染色體先復制加倍再均等分配到兩個子細胞中

C. 多細胞生物體內有很多體細胞，體細胞中的染色體數(shù)目各不相同

D. 細胞分裂后，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是不一樣的

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