【題目】在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境不斷改變,影響著生物;生物也不斷進(jìn)化,適應(yīng)并影響著環(huán)境。用你學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)分析下列現(xiàn)象。

1)大樹在秋天落葉是生物對環(huán)境的_____;蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對環(huán)境的_____

2)“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”詩句中表明了_____因素對鴨生活的影響。

3)水生物大多生活在水面下150米以內(nèi)的水層中,而150米以下幾乎沒有生物生存。請你沒有植物的原因是_____;沒有動(dòng)物的原因是_____。

【答案】適應(yīng) 影響 非生物 缺少陽光 缺少食物

【解析】

此題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系,包涵三個(gè)方面:環(huán)境影響生物,生物能適應(yīng)環(huán)境,生物也能影響環(huán)境。

生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一不可分割的整體。環(huán)境能影響生物,生物適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也不斷的影響環(huán)境。

1)冬天,有的樹葉子紛紛落下,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失;同時(shí)還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過低而凍傷甚至凍死,因此冬季植物落葉是植物對冬季干燥、寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)。蚯蚓鉆洞能使土壤疏松,蚯蚓排出物還能增加土壤肥力,表明生物對環(huán)境影響。

2)環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體。溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。春天來了,溫度升高,桃花開放,江水變暖,鴨子開始下水游泳。“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物鴨子的影響。

3)水生物大多生活在水面下150米以內(nèi)的水層中,而150米以下幾乎沒有生物生存。沒有植物的原因是缺少陽光,植物無法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物供自己生命活動(dòng)需要;沒有動(dòng)物的原因缺少食物,動(dòng)物作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,必須直接或間接的以植物為食,沒有植物,動(dòng)物沒有食物來源,無法生存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“紅燒黃河大鯉魚”是河南的一道名菜。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

1)鯉魚的身體左右側(cè)扁,大多呈流線型,這樣的體形有利于__________。

2)鯉魚在水中通過__________的擺動(dòng)以及__________的協(xié)調(diào)作用游泳。

3)鯉魚的呼吸器官是鰓,鰓的主要部分是鰓絲,密布__________,有利于__________。

4)用吸管吸取一些菠菜汁,慢慢滴在魚口的前方,可以觀察到菠菜汁從口流進(jìn)鰓,從__________流出。與流進(jìn)鯉魚口中的水相比,排出的水中__________的含量減少了,__________的含量增多了。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物在生物圈中作用的說法錯(cuò)誤的是( 。

A.能分解動(dòng)植物遺體,促進(jìn)碳循環(huán)

B.固氮菌能夠?qū)⒌獨(dú)廪D(zhuǎn)化為有機(jī)物,促進(jìn)氮循環(huán)

C.很多微生物能夠引起動(dòng)植物患病

D.酵母菌在有氧或無氧條件下都能夠分解有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明做了如下實(shí)驗(yàn):取桑樹的枝條甲和乙,將甲剝掉樹皮,乙不做任何處理,將它們分別插入盛有稀釋的紅墨水的錐形瓶中,并放在溫暖的陽光下。當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),他將枝條進(jìn)行橫切和縱切,用放大鏡和顯微鏡分別進(jìn)行觀察。下列敘述中正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究樹皮對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸

B.被染紅的部位是韌皮部

C.被染紅的部位是木質(zhì)部

D.該實(shí)驗(yàn)說明水分和無機(jī)鹽是通過篩管自下而上運(yùn)輸?shù)?/span>

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【題目】根據(jù)資料回答下列問題:

資料1.抗生素是一類能夠殺死細(xì)菌的物質(zhì),是當(dāng)前治療人和動(dòng)物細(xì)菌感染的常用藥物,使用抗生素時(shí),致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細(xì)菌被一起殺死。

資料2.有些細(xì)菌具有抵抗抗生素的能力,如果濫用抗生素,會(huì)對細(xì)菌的抗藥性不斷選擇,從而催生能抵抗多種抗生素的“超級(jí)細(xì)菌”。

資料3.在自然界中,噬菌體是細(xì)菌的天然“敵人”,一種噬菌體只攻擊特定的細(xì)菌,科學(xué)家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細(xì)菌感染。

(1)根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,資料1中使用抗生素時(shí),致病菌等多種細(xì)菌會(huì)被殺死,這種現(xiàn)象稱為______。有些具有抵抗抗生素能力的細(xì)菌存活下來,這種現(xiàn)象稱______

(2)資料2中遺傳物質(zhì)的改變使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,這是一種______現(xiàn)象。濫用抗生素催生“超級(jí)細(xì)菌”,實(shí)質(zhì)是____________長期選擇的結(jié)果。

(3)資料3中噬菌體的外殼由______組成,可以識(shí)別特定細(xì)菌,使得它的攻擊具有特異性。

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【題目】下列關(guān)于呼吸作用的說法錯(cuò)誤的是( 。

A.呼吸作用是生物的共同特征

B.呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解,釋放能量

C.呼吸作用主要是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行

D.農(nóng)田適時(shí)松土,遇到澇害時(shí)排水,都是為了使植物的根得到充分的氧氣,保證呼吸作用的正常進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活中人們往往“談菌色變”,其實(shí)細(xì)菌有其重要的價(jià)值。以下敘述不正確的是( )

A. 腐生菌是自然界的分解者,參與了物質(zhì)循環(huán)

B. 人們能利用細(xì)菌真菌制作出獨(dú)特風(fēng)味的食品

C. 致病菌危害人類健康,應(yīng)該將它們徹底消滅

D. 人體腸道內(nèi)菌群結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,有利于人體健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校的一角空地建了一個(gè)小型生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。

1)在向生態(tài)園內(nèi)移植花卉時(shí),他們采取了三項(xiàng)措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡量帶一個(gè)土坨。其中①②措施的目的是降低植物的_____,措施③的目的是保護(hù)植物的_____。

2)為了探究影響生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量提高的因素。同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們在三個(gè)大小相近的溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個(gè)溫室內(nèi)的水分、光照和土壤等其他條件均相同):

溫室

A

B

C

二氧化碳濃度

0.03%

0.1%

0.1%

溫度

20

20

30

①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇_____組作為對照。

②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗生長得快,其原因是溫室B內(nèi)的_____高。

③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,不能選用A、C兩組作為對照實(shí)驗(yàn),原因是_____。

④經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是降低溫室內(nèi)的溫度可使蔬菜的_____作用降低,減少對體內(nèi)有機(jī)物的分解。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列昆蟲的發(fā)育過程都屬于不完全變態(tài)發(fā)育的一組是( 。

A. 蝗蟲和蟋蟀B. 蚊子和蝗蟲C. 蝗蟲和蒼蠅D. 蚊子和蜻蜒

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