【題目】如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)淀粉被徹底消化后形成的a是 . 它主要是在被吸收的.
(2)正常人血液中,a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是
(3)正常人的d、e、f中,含有a的是
(4)在組織細(xì)胞中,a在[b]的參與下被分解.這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的中.a(chǎn)對(duì)于人體的主要作用是

【答案】
(1)葡萄糖,小腸
(2)胰島素
(3)d、e
(4)氧氣,線(xiàn)粒體,為人體的生命活動(dòng)提供能量(供能)
【解析】解:(1)淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,部分淀粉被唾液分解成麥芽糖,在小腸內(nèi),淀粉在胰液和腸液中消化淀粉的酶的作用下,最終被分解成葡萄糖.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素都能被小腸吸收,所以說(shuō)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.(2)胰腺中的胰島分泌的胰島素能調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,如:促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.人體內(nèi)的胰島素分泌不足時(shí),血糖的濃度升高,就會(huì)得糖尿病.(3)尿液的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的慮過(guò)和腎小管的重吸收兩個(gè)過(guò)程.d指的是被腎小球率過(guò)后在腎小囊腔內(nèi)形成的原尿,原尿中含有葡萄糖,e指的是原尿流經(jīng)腎小管時(shí),大部分水、全部的葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重吸收后進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程.(4)b指的是進(jìn)入肺泡內(nèi)的氧氣,葡萄糖通過(guò)消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)被人體吸收,最終在氧氣的參與在線(xiàn)粒體被分解利用,產(chǎn)生二氧化碳的同時(shí)釋放能量,供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是大腸桿菌示意圖,分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu),聯(lián)系所學(xué)知識(shí)判斷,下列描述正確的是( )

A.①是大腸桿菌的運(yùn)動(dòng)器官
B.所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②
C.⑤不是真正的細(xì)胞核,但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)
D.大腸桿菌通過(guò)產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代

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【題目】如圖為豌豆種子在土壤中萌發(fā)的4個(gè)階段。下列敘述正確的是 ( )

A.第1個(gè)階段吸收土壤中有機(jī)物
B.第2個(gè)階段胚根先突破種皮
C.第3個(gè)階段開(kāi)始進(jìn)行呼吸作用
D.4個(gè)階段都能進(jìn)行光合作用

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【題目】生物之間通過(guò)食物的關(guān)系而互相聯(lián)系形成___________。

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【題目】觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空.

(1)寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng).BDE
(2)根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài),可以把它們分為三種類(lèi)型.
(3)細(xì)菌沒(méi)有成形的 , 位于細(xì)胞壁外,主要起保護(hù)作用;有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng).
(4)細(xì)菌的生殖方式是生殖.

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【題目】觀察圖回答問(wèn)題:

(1)如圖為的結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)圖中的生物是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物,身體微小,結(jié)構(gòu) , 由細(xì)胞壁、、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒(méi)有 , 有些細(xì)菌還生有 , 可以在水中游動(dòng).
(3)夏季兒童常常會(huì)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)引起菌痢,引起該疾病的是此微生物中的
(4)此微生物的生殖方式是

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)一般都是由____________成分和生物成分組成。

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【題目】動(dòng)物的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識(shí)別的變化,都是____________。

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【題目】種子植物是能產(chǎn)生 的植物,包括 植物和 植物。

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