【題目】分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要的地位，這主要是因?yàn)樗麄儯?）
A.是實(shí)物的來(lái)源
B.能釋放氧氣
C.能凈化空氣
D.能將動(dòng)植物遺體分解為無(wú)機(jī)物

【答案】D
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
故選：D
回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)按要求回答：

（1）填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：① ，② ，③ ．

（2）鳥(niǎo)的呼吸器官是 ，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的 可以輔助 完成雙重呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種微生物的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）生物A→D中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核的是________（填圖中編號(hào)）．

（2）生物A在無(wú)氧條件下可以將葡萄糖分解為________和酒精；將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu)，即________和________．

（3）A的主要生殖方式為________．生物C只能在寄主的________里生活并繁殖．

（4）生物B和D在自然界中的主要作用是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種．南京中山植物園于20世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)．經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群．這種對(duì)紅豆杉的保護(hù)措施屬于（ ）

A．就地保護(hù) B．遷地保護(hù) C．人為保護(hù) D．美化環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，回答與草魚(yú)、蟾蜍、龜、大熊貓、金絲猴等五種動(dòng)物有關(guān)的問(wèn)題：

（1）蟾蜍特有的輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是_____________，草魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是_____________。

（2）如圖根據(jù)五種動(dòng)物特征進(jìn)行分類：表示A的分類依據(jù)是__________________，表示B的分類依據(jù)是__________________，表示C的分類依據(jù)是__________________，表示D的分類依據(jù)是__________________。

（3）以上五種動(dòng)物物之間所含有的共同特征最多的是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看了“舒膚佳香皂可以有效地抑制細(xì)菌的存活”這個(gè)廣告后，小林和小華都想運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)舒膚佳香皂是否有此功效。如圖是他們探究實(shí)驗(yàn)的方案。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理？____________。理由是__________________。

（2）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?/span>___________________________________。

（3）小林和小華她們二個(gè)在培養(yǎng)皿中按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的_______________。

（4）小林和小華操作實(shí)驗(yàn)時(shí)要在無(wú)菌的條件下操作的目的是_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)上把同種生物同一性狀不同的表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。下列屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆的圓粒和黃豆的皺粒

B. 人的黑頭發(fā)和黃皮膚

C. 豌豆的矮莖和玉米的高莖

D. 人的單眼皮和雙眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一份不完整的藥品說(shuō)明書(shū)，請(qǐng)根據(jù)其內(nèi)容回答問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為咽炎片是 ．（選填“處方藥”、“非處方藥”）

（2）根據(jù)說(shuō)明書(shū)，已確定該藥物是中藥，依據(jù)是 ．

（3）有些人認(rèn)為用藥“越新越好”，該產(chǎn)品的療效好，此觀點(diǎn)是否正確 ．（選填“正確”、“不正確”）

（4）請(qǐng)你補(bǔ)充出該說(shuō)明書(shū)中缺少的重要內(nèi)容：

① ② ．（答出兩項(xiàng)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一位美國(guó)科學(xué)家模擬原始地球的生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者__設(shè)計(jì)的；

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于__，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含__，在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的__；

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于__，實(shí)驗(yàn)后可檢測(cè)到其中含有__等有機(jī)小分子物質(zhì)；

（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，原始大氣中的各種成分在一定的條件下是可以生成__物質(zhì)的；

（5）該實(shí)驗(yàn)初步證明了生命起源的第__步．

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同步練習(xí)冊(cè)答案