【題目】肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡與外界環(huán)境之間.(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】錯(cuò)誤
【解析】解:肺泡內(nèi)的氣體交換是指肺泡內(nèi)的氣體與肺泡周?chē)?xì)血管中血液之間的氣體交換,人體與外界環(huán)境之間的氣體交換的過(guò)程是肺通氣,通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成.
故答案為:錯(cuò)誤
肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程,其中甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),①和② 表示氣體;右圖表示該植物一晝夜(0﹣K段)對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量,請(qǐng)分析回答:
(1)在左圖中,甲表示的結(jié)構(gòu)是___________,①表示的物質(zhì)是__________;若環(huán)境溫度降低,乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)__________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(2)在右圖中,植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是__________段(填圖中字母);植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是____________段(填圖中字母);在O-K段,植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)間是__________段。(填圖中字母)
(3)根據(jù)右圖曲線(xiàn)C-E段推測(cè):在光照過(guò)強(qiáng)的情況下,分布在葉片表皮上的部分__________關(guān)閉,從而影響二氧化碳吸收,導(dǎo)致光合作用減弱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)氣體a、b是通過(guò)葉表皮的______進(jìn)出的,該結(jié)構(gòu)主要存在______(填“上表皮”或者“下表皮”)。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的______過(guò)程,此過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)的______(填細(xì)胞器的名稱(chēng))中進(jìn)行。
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的______過(guò)程。該過(guò)程主要在______(填細(xì)胞器的名稱(chēng))中進(jìn)行。
(4)若圖為綠色植物的光合作用生理活動(dòng)示意圖,則c代表______,并且它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自______作用。該過(guò)程所制造的有機(jī)物是通過(guò)______運(yùn)輸?shù)摹?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不準(zhǔn)確的是( )
A. 2、3為上皮細(xì)胞,具有保護(hù)作用
B. 4、6為營(yíng)養(yǎng)組織,能制造有機(jī)物
C. 5為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
D. 1為氣孔,是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上有近九千種鳥(niǎo)類(lèi),它們的卵大小不一,顏色各異,形狀不同,千變?nèi)f化,對(duì)鳥(niǎo)卵起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A. 胚盤(pán)和氣室 B. 卵黃和卵白 C. 卵殼和卵殼膜 D. 卵白和卵殼膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某果園的蘋(píng)果樹(shù)品質(zhì)差、產(chǎn)量低,果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋(píng)果樹(shù),你的合理化建議是( )
A. 種子繁殖 B. 幼苗換栽 C. 果枝扦插 D. 果枝嫁接
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】唐代詩(shī)人白居易在《錢(qián)塘湖春行》中寫(xiě)道:“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥.”詩(shī)中的鶯和燕具有的共同特征是( )
①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?③體內(nèi)有氣囊 ④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥用鰓呼吸.
A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①②③⑤
D.①②③⑥
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