| 裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 | ||||||||||||||||||||||
| 甲 | 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||
| 乙 | 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||
| 丙 | 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 種子不萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||
| 丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā)（1）通過本實驗可以看出， 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實驗中起對照 對照 作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用乙和丙 乙和丙 裝置．（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設(shè)計實驗？ （3）玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？ 防止根毛受損 防止根毛受損 ．為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？ 降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 ．（4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是 傳粉不足 傳粉不足 ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 方法來彌補．（5）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片 充分接受光照，提高光合作用的效率 充分接受光照，提高光合作用的效率 ，從而提高了玉米產(chǎn)量．
分析：分析表中數(shù)據(jù)可知，該生物興趣小組為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，設(shè)置了三組對照實驗，乙與甲，變量是水分、乙與丙，變量是溫度、乙與丁，變量是空氣，目的是探究種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣． 解答：解：（1）甲組種子由于缺少適宜的水分所以不萌發(fā)；乙組種子溫度適宜23度、潮濕（有適量的水），有充足的空氣，種子萌發(fā)；丙組種子由于溫度太低不萌發(fā)；丙組種子由于完全水浸水中，缺氧不能正常的呼吸也不萌發(fā)．通過本實驗可以看出，適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；對照組是條件正常，變量沒變化的一組，實驗組是變量有變化的一組．因此乙裝置在該實驗中起對照作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，變量是溫度，因此可選用乙和丙裝置． （2）要探究“光照對玉米種子萌發(fā)是否有影響”，就要以光照為變量設(shè)置一組對照實驗：取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中；1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．其它方案合理也可得分．若裝1號燒杯與2號燒杯內(nèi)的種子都萌發(fā)了，則光照對種子的萌發(fā)沒有影響；若只有1號燒杯中的種子萌發(fā)了，則種子的萌發(fā)需要光照． （3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，剛剛移栽的幼苗根的吸收能力弱，為了提高移栽玉米幼苗的成活率，需要帶土坨，這樣做的目的是保護幼根或根毛，防止根毛受損，提高根的吸水能力；常在陰天或傍晚進行，其目的是降低植物的蒸騰作用，減少玉米苗體內(nèi)水分的散失，提高成活率． （4）玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，例如：如果傳粉時期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機會，影響到果實和種子的產(chǎn)量．玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于傳粉不足引起的．為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實率和含油量． （5）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片充分接受光照，提高光合作用的效率，從而提高了玉米產(chǎn)量．故答案為： （1）適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣；對照；乙和丙； （2）取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中；1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩��；數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況． （3）防止根毛受損；降低蒸騰作用； （4）傳粉不足；人工輔助授粉； （5）充分接受光照，提高光合作用的效率． 點評：此題考查了探究種子萌發(fā)條件的方法、種子萌發(fā)的過程、蒸騰作用以及合理密植在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用． 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來源： 題型：  （2007?煙臺）如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，據(jù)圖血液由乙→丙→甲，可以判斷甲、乙、丙三種血管分別是（ �。�查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2007?煙臺）夏天到了，貯存的食物很容易腐敗，食物腐敗的主要原因是細菌和真菌以食物為培養(yǎng)基，在適宜的環(huán)境下大量繁殖所致．為了保持食物新鮮，人們用了很多辦法保存食品，如低溫、腌制、真空包裝、添加防腐劑、干制等．請設(shè)計實驗探究某項因素是抑制細菌和真菌大量繁殖的因素之一． 提出的問題： 把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮嗎？ 把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮嗎？ 作出的假設(shè)把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮 把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮 設(shè)計實驗方案： 把買回來的食品（魚）分成相同的兩等份，一份放入冰箱，另一份放在室內(nèi)，常溫下． 把買回來的食品（魚）分成相同的兩等份，一份放入冰箱，另一份放在室內(nèi)，常溫下． 根據(jù)經(jīng)驗預(yù)測的結(jié)果：常溫下的食品（魚）腐敗，而冰箱里的食品（魚）沒有腐�。� 常溫下的食品（魚）腐敗，而冰箱里的食品（魚）沒有腐�。� 得出的結(jié)論： 把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮 把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2007?煙臺）如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖，請據(jù)圖答題：（1）請幫王明同學(xué)將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點進行歸類： 植物：禾谷類、水草；動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹；其他生物：細菌、真菌 植物：禾谷類、水草；動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹；其他生物：細菌、真菌 （2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光空氣水等屬于 非生物 非生物 因素．細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者 分解者 角色．（3）請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈： 禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類→兔→鷹 禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類→兔→鷹 （4）為了防治害蟲對禾谷類的危害，農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥．久而久之，昆蟲的抗藥性越來越強，原因是 農(nóng)藥對昆蟲抗藥性變異進行了選擇 農(nóng)藥對昆蟲抗藥性變異進行了選擇 ；經(jīng)過檢測，在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥，這個事例可以說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體 生物圈是一個統(tǒng)一的整體 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2007?煙臺）讀下圖并據(jù)圖回答：
| ||||||||||||||||||||||
