（2007?煙臺）如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，據(jù)圖血液由乙→丙→甲，可以判斷甲、乙、丙三種血管分別是（　�。�
分析：回答此題的關(guān)鍵是能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況，并能識別各血管的名稱．
解答：解：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷小動脈、小靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是小動脈，由分支匯集而成的血管是小靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．其中毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換．由圖可知，血液由乙→丙→甲，故甲是小靜脈，乙是小動脈，丙是毛細血管．
故選：B
點評：這部分內(nèi)容是考試的重點，注意掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?煙臺）如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
．a(chǎn)由消化道進入血液的生理過程叫
吸收
吸收
．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，請解釋其中的原因
胃對淀粉不具消化作用，膠囊可經(jīng)胃進入小腸消化
胃對淀粉不具消化作用，膠囊可經(jīng)胃進入小腸消化
．
（3）肺泡是氣體交換的場所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是
肺泡壁與毛細血管壁
肺泡壁與毛細血管壁
．煤氣中毒時，大量的CO取代O2與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，造成組織細胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是
腎小球的通透性增加，使蛋白質(zhì)過濾到原尿中
腎小球的通透性增加，使蛋白質(zhì)過濾到原尿中
；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是
胰島素分泌不足
胰島素分泌不足
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?煙臺）如圖為測量動物呼吸作用的密閉實驗裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有NaOH溶液．隨動物呼吸的進行，試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?煙臺）夏天到了，貯存的食物很容易腐敗，食物腐敗的主要原因是細菌和真菌以食物為培養(yǎng)基，在適宜的環(huán)境下大量繁殖所致．為了保持食物新鮮，人們用了很多辦法保存食品，如低溫、腌制、真空包裝、添加防腐劑、干制等．請設(shè)計實驗探究某項因素是抑制細菌和真菌大量繁殖的因素之一．
提出的問題：
把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮嗎？
把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮嗎？
作出的假設(shè)
把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮
把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮

設(shè)計實驗方案：
把買回來的食品（魚）分成相同的兩等份，一份放入冰箱，另一份放在室內(nèi)，常溫下．
把買回來的食品（魚）分成相同的兩等份，一份放入冰箱，另一份放在室內(nèi)，常溫下．
根據(jù)經(jīng)驗預(yù)測的結(jié)果：
常溫下的食品（魚）腐敗，而冰箱里的食品（魚）沒有腐�。�
常溫下的食品（魚）腐敗，而冰箱里的食品（魚）沒有腐敗．

得出的結(jié)論：
把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮
把食品（魚）放入冰箱冷藏可以保鮮
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?煙臺）如圖是王明同學調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖，請據(jù)圖答題：
（1）請幫王明同學將圖中的生物按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點進行歸類：
植物：禾谷類、水草；動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹；其他生物：細菌、真菌
植物：禾谷類、水草；動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹；其他生物：細菌、真菌

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光空氣水等屬于
非生物
非生物
因素．細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演
分解者
分解者
角色．
（3）請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的食物鏈：
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類→兔→鷹
禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；禾谷類→兔→鷹

（4）為了防治害蟲對禾谷類的危害，農(nóng)民伯伯常噴灑農(nóng)藥．久而久之，昆蟲的抗藥性越來越強，原因是
農(nóng)藥對昆蟲抗藥性變異進行了選擇
農(nóng)藥對昆蟲抗藥性變異進行了選擇
；經(jīng)過檢測，在魚體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥，這個事例可以說明
生物圈是一個統(tǒng)一的整體
生物圈是一個統(tǒng)一的整體
．

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