1．下列昆蟲的發(fā)育過程，屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蝗蟲B．家蠶C．蜜蜂D．蚊子

分析 昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個時期．

解答 解：BCD、家蠶、蚊子、蜜蜂都屬于完全變態(tài)發(fā)育，BCD不符合題意；
A、蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)，A符合題意．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．生物活動小組為了探究玉米的光合作用，設計了甲圖所示三個裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同，請回答問題．

（1）實驗前應對玉米幼苗進行暗處理，以耗盡葉片中原有的淀粉．
（2）取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進行水浴加熱，[B]燒杯中的液體會變綠，因為葉片中的葉綠素溶解在酒精里了．
（3）脫色并清洗后，滴入碘液，看到甲圖[①]號裝置中取出的葉片變藍．
（4）這三個裝置可以形成2組對照實驗．為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應選擇[①]和[②]兩個裝置．
（5）將①、②兩套裝置放在光下一段時間，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都減少（填“減少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于蒸騰作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我們每天都要從外界獲取食物來補充能量，那么，食物中的能量根本是來自于（　　）
A．光能B．熱能C．化學能D．熱能和化學能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．哺乳動物的牙齒都有門齒、犬齒和臼齒的分化．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體．該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分．
（2）C中為含有氨基酸等有機物的溶液，它相當于原始海洋．
（3）冷卻水模擬的是降溫．
（4）米勒的實現(xiàn)說明：原始地球上能形成構(gòu)成生物體的有機物．
（5）米勒的實現(xiàn)驗證了地球上生命起源學說中的海洋化學起源說的第一步存在可能．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．表是對某一家庭成員某些性狀特征的調(diào)查結(jié)果，請分析調(diào)查結(jié)果并回答有關問題：
性狀父親母親女兒
耳垂有耳垂有耳垂有耳垂
膚色正常正常白化
（1）在遺傳學上，父母有耳垂，女兒也有耳垂，此現(xiàn)象稱為遺傳；父親膚色正常，兒女患白化病，此現(xiàn)象稱為變異．
（2）在遺傳學上，人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀．
（3）在生殖過程中，母親產(chǎn)生的卵細胞中所含的性染色體是X．
（4）若有耳垂父親的基因組成是Dd，有耳垂女兒的基因組成是Dd，則有耳垂母親的基因組成是Dd或DD．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（　�。�
A．給農(nóng)作物松土--有利于根的吸收作用
B．白天為大棚作物補充二氧化碳--增強光合作用
C．幼苗移栽時根部留土坨--保護幼根及根毛
D．把種子播種在濕潤的土壤中--利于種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在移栽樹苗后，常常將樹苗上方部分枝葉剪去以提高成活率，該做法應用的原理是（　�。�
A．減緩土壤水分的蒸發(fā)B．降低光合作用的強度
C．降低蒸騰作用的強度D．降低呼吸作用的強度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．小腸是食物消化的主要場所，下列除哪項外都屬于小腸適于消化的特點（　　）
A．小腸長度一般為5-6米B．十二指腸處有多種消化液流入
C．小腸壁上有平滑肌使其蠕動D．小腸壁上有豐富的毛細血管

查看答案和解析>>

同步練習冊答案