【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道.為探究鎘的危害,某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
該同學(xué)提出的問(wèn)題:重金屬元素鎘對(duì)人類有多大的危害呢?
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半,并編號(hào)A、B、C、D。
②用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率________。說(shuō)明鎘含量越高,對(duì)人體的危害________。
(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題。
①該同學(xué)設(shè)置A組的目的是________,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________。
(3)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須________(填相同或不同).
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)________
(5)“浪費(fèi)糧食是可恥的”,于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞,但鎘通過(guò)食物鏈最終不斷在人體內(nèi)________,仍然會(huì)對(duì)人體造成危害.
【答案】 升高 越大 形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) 只含不同濃度鎘的生理鹽水 相同 偶然性 富集
【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同。這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)。
(1)①取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半,并編號(hào)A、B、C、D。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率升高,說(shuō)明鎘含量越高,對(duì)人體的危害越大。
(2)實(shí)驗(yàn)中取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組,雌雄各半,用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)。因此4組唯一不同的量是只含不同濃度鎘的生理鹽水,其他條件相同。所以該同學(xué)設(shè)置A組的目的是形成對(duì)照試驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是只含不同濃度鎘的生理鹽水。
(3)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分4組進(jìn)行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)偶然性。
(5)有些有毒物質(zhì)如鎘具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且不易分解、在生物體內(nèi)積累而不易排出等特點(diǎn),所以,有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累。于是該同學(xué)用‘鎘大米’喂雞,但鎘通過(guò)食物鏈(水稻→雞→人)最終不斷在人體內(nèi)富集,仍然會(huì)對(duì)人體造成危害。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體組成示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.①是遺傳物質(zhì) DNA
B.每個(gè)①上只有一個(gè)基因
C.③主要由蛋白質(zhì)和 DNA 構(gòu)成
D.受精卵中③的數(shù)目異常可使人患遺傳性疾病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)甲、乙、丙三圖所示結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)外界聲波經(jīng)外耳道傳到________,引起振動(dòng),振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到________,形成聽(tīng)覺(jué).
(2)若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)、寫(xiě)字、看電視等,容易使________的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重不能恢復(fù)原狀,甚至眼球前后徑過(guò)長(zhǎng),致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了________前方,形成近視.近視眼可通過(guò)佩戴裝有________的眼鏡加以矯正.
(3)當(dāng)手指不小心被針扎后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是________;當(dāng)[d]處受傷被切斷后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是________,說(shuō)明脊髓具有________功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列被譽(yù)為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 湖泊生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)器官和功能的敘述,正確的是()
A. 人在伸肘時(shí),肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
B. 骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性
C. 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔
D. 由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者的協(xié)調(diào)配合,就能完成一個(gè)動(dòng)作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小涵在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過(guò)程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,其中C是皮膚。a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)),圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)若a是淀粉消化的終產(chǎn)物,則a是_____,D代表腎臟,正常人尿液中沒(méi)有a物質(zhì),是因?yàn)?/span>_____。
(2)圖示中屬于排泄的途徑是______(填序號(hào))。
(3)考試過(guò)程中,小涵會(huì)消耗大量的氧,呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中過(guò)程③時(shí),膈肌處于______狀態(tài)。
(4)在進(jìn)行1000米快跑測(cè)試時(shí),小涵因意外摔倒擦傷了膝蓋。小涵“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是_____(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,這一現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是( 。
A. 溫度 B. 土壤 C. 水分 D. 濕度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
性狀 家庭成員 | 血型 | 眼瞼 | 眼球虹膜的顏色 |
父親 | A | 雙眼皮 | 褐色 |
母親 | O | 雙眼皮 | 褐色 |
女兒 | A | 單眼皮 | 褐色 |
(1)女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,這一現(xiàn)象叫____。
(2)如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,則控制女兒眼瞼的基因組成為____。如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是________。
(3)父親遺傳給女兒的性染色體是___________。
(4)如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆、玉米種子萌發(fā)所需要的養(yǎng)料分別來(lái)自( )
A.子葉、胚乳 B.胚芽、胚根 C.胚根、子葉 D.胚軸、胚芽
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