【題目】如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)
B. 要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡
C. 要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 在本實(shí)驗(yàn)中,載玻片上應(yīng)該滴0.9%的生理鹽水
【答案】D
【解析】物體在顯微鏡下成的是倒立的實(shí)像,物與像的移動(dòng)方向恰好相反。要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng),A正確;
顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積,所以換成高倍鏡后可以觀察到體積大,數(shù)目少的細(xì)胞,所以要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器,換成高倍鏡,B正確;
調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更加清晰,所以要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié),C正確;
觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,為維持細(xì)胞的正常形態(tài),載玻片上應(yīng)該滴清水,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,你認(rèn)為:
(1)以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。
(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置________________________。
(3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置_________________________。
(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。
(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認(rèn)為是否科學(xué),并說(shuō)明理由__________________________
___________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血液循環(huán)和氣體交換示意圖,如圖為尿的形成過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
如圖中的肺泡與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)____________實(shí)現(xiàn)的。
如圖所示的血管和心臟中,流動(dòng)脈血是__________。(填序號(hào))
農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)是由我國(guó)農(nóng)民(農(nóng)業(yè)戶口)自己創(chuàng)造的互助共濟(jì)的醫(yī)療保障制度,在保障農(nóng)民獲得基本衛(wèi)生服務(wù)、緩解農(nóng)民因病致貧和因病返貧方面發(fā)揮了重要的作用。某農(nóng)民朋友在手部靜脈注射某藥品后,跟蹤檢查,在心臟的四個(gè)腔中,最先發(fā)現(xiàn)該藥品是_____。(填序號(hào))
如圖中,②是由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球,它在尿的形成過(guò)程中起__________作用。
如圖中,在正常情況下,⑤中的液體與①相比,沒有____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有耳垂由顯性基因A控制,無(wú)耳垂由隱性基因a控制,父親有耳垂,母親無(wú)耳垂,生下的女兒無(wú)耳垂,則父親的基因組成是
A.AA B.Aa C.AA或Aa D.aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖分析下列說(shuō)法,正確的是( )
A. 草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者 B. 該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C. 能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)傳遞的 D. 圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用手觸摸蚯蚓的過(guò)程中,我們可根據(jù)顏色和剛毛的多少,來(lái)判斷蚯蚓的背和腹面,下列結(jié)論正確的是
A. 背面顏色深,剛毛多 B. 背面顏色淺,剛毛多
C. 腹面顏色深,剛毛少 D. 腹面顏色淺,剛毛多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小小蝌蚪在水中游來(lái)游去,招人喜愛.你能說(shuō)出幼體蝌蚪與成體青蛙的顯著區(qū)別嗎( )
A.陸生、用肺呼吸、無(wú)尾、有四肢
B.陸生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C.水生、用肺呼吸、有尾、無(wú)四肢
D.水生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度。圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程
A. X B. Y C. W D. Y、W
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題
下面三副圖是人體對(duì)病原體的防御功能,據(jù)圖完成下列小題。
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵抗病原體的侵入,如(填圖1、圖2、圖3)所示,這屬于第道防線。
(2)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的,叫做性免疫。
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷1NA流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種,接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生 , 這屬于人體的第道防線。
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