分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的,物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動,而能量又作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù),兩者密不可分.
解答 解:(1)由圖示可知,綠色植物既能吸收大氣中的物質(zhì)A,又能向大氣中釋放物質(zhì)A,說明A是二氧化碳?xì)怏w,通過光合作用進(jìn)入植物體內(nèi),通過呼吸作用釋放到大氣中,呼吸作用的場所是線粒體.
(2)動、植物的遺體遺物,經(jīng)腐生細(xì)菌、真菌的分解,形成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,供植物體吸收利用.所以,丙為分解者,是細(xì)菌、真菌.
(3)由圖示可以看出,丙為分解者,甲、乙為消費者,所以構(gòu)成的食物鏈為:植物→甲→乙,食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃的關(guān)系,所以箭頭前后生物之間的關(guān)系是捕食關(guān)系.
故答案為:(1)二氧化碳;呼吸作用;線粒體
(2)細(xì)菌、真菌
(3)植物→甲→乙;捕食
點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瞳孔受到強(qiáng)光照射變小 | B. | 吃巧克力引起唾液分泌 | ||
C. | 手碰到熱的東西立即縮回 | D. | 學(xué)生聽到上課鈴聲立即返回教室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 湖泊生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選健康的植株做砧木 | B. | 選帶芽的枝條做接穗 | ||
C. | 使砧木和接穗的樹皮連在一起 | D. | 使砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國實行無償獻(xiàn)血制度 | B. | 提倡公民自愿獻(xiàn)血 | ||
C. | 任何人都可以參加獻(xiàn)血 | D. | 一次獻(xiàn)血300毫升不會影響健康 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向日葵用種子繁殖 | B. | 馬鈴薯用塊莖繁殖 | ||
C. | 水蜜桃用嫁接的方法繁殖 | D. | 草莓用壓條的方法繁殖 |
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