【題目】2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)和研制的青蒿素可有效降低瘧疾這一傳染病的死亡率．從傳染病的預(yù)防描述分析，對(duì)瘧疾患者及時(shí)治療屬于（　�。�
A.消滅病原體
B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑
D.控制傳染源

【答案】D
【解析】“瘧疾患者”是能夠散播病原體的傳染源，因此“對(duì)瘧疾患者進(jìn)行了及時(shí)治療”屬于控制傳染源．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用傳染病及其預(yù)防，掌握傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用航天育種培育成的太空椒結(jié)出的果實(shí)大，這一變異可以遺傳。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與人體生命活動(dòng)相關(guān)的過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）甲圖中的 A 是_____，D 是_________。

（2）乙圖是腎單位結(jié)構(gòu)圖，血液經(jīng)腎小球?yàn)V過(guò)后在④形成_____。

（3）當(dāng)④內(nèi)形成的液體流經(jīng)⑥時(shí)會(huì)發(fā)生重吸收，重吸收的物質(zhì)包括大部分的水、全部的_____和部分 的_____。經(jīng)過(guò)該過(guò)程后尿液中尿素的濃度會(huì)_____(升高、降低)。

（4）若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，可能是因?yàn)榇巳四I臟中的[_____]發(fā)生病變。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“快樂(lè)的人比憂(yōu)郁的人更容易恢復(fù)健康”，這說(shuō)明積極的情緒，有益于人體的健康．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)中調(diào)節(jié)心跳和呼吸的中樞位（ ）
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀(guān)察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類(lèi)的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題。

（1）以上動(dòng)物都能在陸地生活，但不能用肺呼吸的是_____（填寫(xiě)字母代號(hào)）。它的呼吸器官是_____。

（2）由水生向陸生過(guò)渡的是_____所在的類(lèi)群（填寫(xiě)字母代號(hào)）。

（3）_____動(dòng)物所屬類(lèi)群開(kāi)始成為真正的陸生脊椎動(dòng)物（填字母代號(hào)），它比B更適應(yīng)陸地生活，原因是①_____，②_____。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出D適于飛行生活的兩個(gè)特點(diǎn)：①_____，②_____。

（5）體溫恒定的動(dòng)物有_____（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)中發(fā)育過(guò)程均為不完全變態(tài)的一組是（　�。�
A.蟋蟀、螻蛄、蝗蟲(chóng)
B.家蠶、蜻蜓、螳螂
C.蟋蟀、蜜蜂、蒼蠅
D.蚊子、蜻蜒、蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于人體免疫器官的是（　　）
A.扁桃體
B.淋巴結(jié)
C.脾
D.腎臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些對(duì)胃刺激性較強(qiáng)的藥物，通常都是裝在用淀粉制成的膠囊中．這樣做的好處是（ ）
A.病人用藥時(shí)，容易吞咽
B.能減緩藥物對(duì)胃的刺激
C.保證藥物全部進(jìn)入小腸
D.抑制藥物的吸收和藥效

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同步練習(xí)冊(cè)答案