(2013?云南)某同學的媽媽因病手術(shù),他為媽媽準備了以下營養(yǎng)品,其中最有利于傷口愈合的是(  )
分析:食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.
解答:解:蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質(zhì).此外,蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動提供能量.某同學的媽媽因病手術(shù),需要修復和更新細胞,應該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物,奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富,應該注意補充.可見B符合題意.
故選:B
點評:解答此題的關(guān)鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及作用,重點了解蛋白質(zhì)的作用和食物來源.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?云南)下表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請分析回答:

         性狀
家庭成員
血型 眼瞼 眼球虹膜的顏色
父親 A 雙眼皮 褐色
母親 O 雙眼皮 褐色
女兒 A 單眼皮 褐色(1)女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,這一現(xiàn)象叫
遺傳
遺傳

(2)在遺傳學上,單眼皮與雙眼皮被稱為
相對性狀
相對性狀

(3)如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,女兒眼瞼的基因組成為
aa
aa
.    如果這對夫婦再生一個孩子,這個孩子是雙眼皮的可能性是
75%
75%

(4)父親遺傳給女兒的性染色體是
X
X

(5)如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是
父親
父親

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?云南)閱讀下列資料并分析回答問題:
資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為.某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為.結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試,才能學會直接爬向食物.
資料二:把一塊牛肉分成大小相同的三塊,分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中,然后作如下處理和保存:
<sup id="dhu03"></sup>
    1. <li id="dhu03"></li>
      1. 分組
        處理方法 滅菌 滅菌后接種細菌 不作任何處理
        保存方式 無菌環(huán)境 無菌環(huán)境 自然條件根據(jù)資料一回答:
        (1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于
        先天性(或本能)行為
        先天性(或本能)行為

        (2)蚯蚓與小白鼠相比,學習能力較強的是
        小白鼠
        小白鼠

        (3)興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是
        實驗法
        實驗法

        根據(jù)資料二回答:
        (4)若要證明“細菌能分解有機物“,則只能選擇甲組與
        組進行對照實驗,原因是
        甲、乙兩組只存在單一變量
        甲、乙兩組只存在單一變量

        (5)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會腐爛的有
        乙組、丙組
        乙組、丙組

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2013?云南)目前,我國農(nóng)村中小學學生均可享受國家免費提供的面包、牛奶等營養(yǎng)餐.如圖表示某營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過程,據(jù)圖回答:

        (1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖,此過程需要
        唾液淀粉酶(或唾液)
        唾液淀粉酶(或唾液)
        的參與,麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為[a]
        葡萄糖
        葡萄糖

        (2)圖中②表示的生理過程是
        吸收
        吸收
        .此過程后,血液變成了營養(yǎng)豐富的
        靜脈
        靜脈
        血.
        (3)物質(zhì)a進入血液后,至少需要
        2
        2
        次流經(jīng)心臟,才能到達下肢肌肉細胞.
        (4)肌肉細胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟,經(jīng)過
        腎小球
        腎小球
        的濾過(過濾)作用和腎小管的
        重吸收
        重吸收
        作用,形成尿液,最終排出體外.

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2013?云南)某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設計并完成了以下實驗步驟:

        ①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
        ②選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);
        ③將整個裝置放在陽光下2h;
        ④取a、b兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
        ⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗.
        請回答以下問題:
        (1)該興趣小組提出的問題是:
        二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?
        二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?

        (2)步驟①的目的是
        讓葉片中的淀粉運走耗盡
        讓葉片中的淀粉運走耗盡

        (3)該實驗的變量是
        二氧化碳
        二氧化碳

        (4)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是
        酒精
        酒精

        (5)實驗結(jié)果:葉片a
        變藍色
        變藍色
        ,葉片b
        不變藍色
        不變藍色
        .由此得出的結(jié)論是
        二氧化碳是植物光合作用的原料
        二氧化碳是植物光合作用的原料

        查看答案和解析>>

        同步練習冊答案