【題目】生物多樣性的價值包括以下3種,袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻、森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫”分別體現(xiàn)了生物多樣性的( )
①直接價值 ②間接價值 ③潛在價值
A.①和②B.①和③C.①和①D.②和②
【答案】A
【解析】
生物多樣性的價值:
(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的。
(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能)。
(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值。
“袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻”屬于對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義,體現(xiàn)了生物多樣性的①直接價值;“森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為‘地下水庫’”屬于對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能),體現(xiàn)了生物多樣性的②間接價值。
故選:A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校生物興趣小組野外釆集草履蟲時,發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。
(1)分析并作出假設(shè):
水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以完成__________,實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結(jié)合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設(shè):____________________。
(2)制定并實施計劃:
①取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水。
②取草履蟲放兩只燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要__________,放置在相同的生活環(huán)境中,這是因為:____________________。
③甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng),使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯____________________。
(3)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:一段時間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論:____________________。
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【題目】艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。下列不屬于艾滋病傳播方式的是 ( )
A.吸毒者共用一個針頭注射B.輸入來源不明的血液
C.隨意地性接觸D.與艾滋病人握手、擁抱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】金魚藻純合紅花(RR)與白花(rr)雜交,雜合體在強光低溫下開紅花,而在遮陰高溫下開白花,這一事實說明( 。
A.性狀的表現(xiàn)與基因無關(guān)B.性狀的表現(xiàn)由基因和環(huán)境因素共同決定
C.性狀的表現(xiàn)由環(huán)境因素決定D.基因組成相同,生物體的性狀表現(xiàn)一定不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項與植物的蒸騰作用無關(guān)( 。
A.促進植物根對水分的吸收和運輸
B.促進無機鹽在體內(nèi)的運輸
C.體內(nèi)水分充足時枝葉舒展,從而有利于光合作用
D.降低植物體的溫度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。
⑴菜粉蝶是菜青蟲的_____________ 。
⑵探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是__________________________________________________。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_____________,還是后天習(xí)得的行為。
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組葉是_____________,對照組葉是__________________。⑤結(jié)論是_____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人尿檢時發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)了血細(xì)胞,則發(fā)生病變的部位可能是
A.腎小球B.腎小管C.輸尿管D.腎小囊
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