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下圖是地球上水循環(huán)的一張示意圖,請根據圖示來回答問題:

(1)綠色植物對地球上的水循環(huán)起到了重要作用。植物依靠     從土壤中吸收水分,植物吸收的水分大部分通過     作用散發(fā)到大氣中去。
(2)蒸騰作用是指植物通過氣孔將氣體狀態(tài)的水分從植物體內散發(fā)出去。氣孔是由一對     細胞組成,是植物體內散發(fā)     和與外界進行     的“門戶”。
(1)根  蒸騰  (2)保衛(wèi)細胞   水分  氣體交換

試題分析:(1)植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%參與植物體的構成,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對水的浪費,蒸騰作用有其重要的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸,二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死,四是促進了生物圈的水循環(huán)。
(2)氣孔是由保衛(wèi)細胞之間形成的小孔,氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸氣的通路,在生理上具有重要的意義,被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,保衛(wèi)細胞因外側較薄而內側較厚,保衛(wèi)細胞吸水時,細胞膨脹,細胞厚度增加,兩細胞分離,氣孔張開,保衛(wèi)細胞失水時,細胞收縮,細胞厚度減小,兩細胞并合,氣孔閉合,氣孔正是通過保衛(wèi)細胞的開閉來調節(jié)的,也直接影響到蒸騰作用的強度,使植物體內經常保持著適量水分。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(7分)下圖是某同學對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關問題:

(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,看到葉脈變得    時,再進行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現(xiàn)圖二所示圖像(部分),你會發(fā)現(xiàn)只有[ ]         被染成紅色。
(2)根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸?shù)模?u>                                                     。
(3)通過該同學的探究活動,可得出的結論是                         
(4)圖二中的2是         ,其作用是                                             。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

水是光合作用的原料之一,更是植物細胞進行各項生命活動的必要條件,缺水不僅會導致葉片表皮上的______關閉,二氧化碳不能進入葉肉細胞,還會使光合作用制造的有機物不能及時運送到植物體的其他部位.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”,補充水和無機鹽,以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的
A.分生組織B.機械組織C.導管D.篩管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把一段帶葉的枝條下端插入裝有稀釋的紅墨水的瓶子里,放置在溫暖的陽光下,待到葉脈微紅時,觀察莖的橫切面,染紅的結構是
A.韌皮部的導管B.木質部的導管
C.韌皮部的篩管D.木質部的篩管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“樹怕傷皮,不怕空心”,原因是( )
A.樹皮里有導管B.樹皮里有篩管
C.木質部里有導管D.木質部里有篩管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物體通過          運輸水分和無機鹽;通過          運輸有機物,從而使植物體得到所需要的營養(yǎng)物質,使其能夠正常的生長和發(fā)育。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是植物體的一個整體示意圖,請據圖回答:

(1)圖中①表示植物體的根系從土壤中吸收__________________,并把這些物質通過___________運輸?shù)絖_____________。
(2)圖中的②表示葉片通過        吸收空氣中的         ,用來進行         作用。
(3)圖中的③表示葉在光合作用過程中制造的_______________通過______________運輸?shù)絖________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物的根能夠不斷地生長,是由于
A.根冠的保護作用和伸長區(qū)細胞的不斷伸長
B.伸長區(qū)細胞分裂和成熟區(qū)細胞的不斷伸長
C.伸長區(qū)細胞伸長和分生區(qū)細胞不斷分裂
D.成熟區(qū)細胞不斷長出根毛和吸收更多的水分

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