生命起源的過(guò)程中，從有機(jī)大分子到原始生命最可能發(fā)生在（ ）

A．原始陸地上 B．原始土壤里 C．原始海洋中 D．原始大氣中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015甘肅定西市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

養(yǎng)魚(yú)時(shí)常在魚(yú)缸里放一些水草，其目的是（ ）

A．為魚(yú)提供食物 B．為魚(yú)提供能量

C．供人們觀(guān)賞 D．為魚(yú)提供氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，刮取細(xì)胞的部位和在載玻片上滴加的液體分別是（ ）

A．口腔內(nèi)側(cè)壁、清水 B．口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水

C．牙縫、清水 D．牙縫、生理鹽水

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)呼吸后，同學(xué)們對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部，各抒己見(jiàn)，互不相讓?zhuān)罱K決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究．

實(shí)驗(yàn)器材和用具：試管、活蝗蟲(chóng)、清水

（1）提出問(wèn)題： ？

（2）作出假設(shè)： ．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入 的清水．

②把兩只 活蝗蟲(chóng)甲、乙試管中，甲中蝗蟲(chóng)的 浸人水中，露出 部；乙中的蝗蟲(chóng)的 浸人水中，露出 部．

③一段時(shí)間后，觀(guān)察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況．

④結(jié)果預(yù)測(cè)： ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是豆目的部分分類(lèi)圖解．親緣關(guān)系最近的兩類(lèi)植物是（ ）

A．綠豆和菜豆 B．綠豆和紫檀

C．合歡和紫檀 D．合歡和菜豆

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人類(lèi)進(jìn)化的歷程中發(fā)生的最顯著變化是（ ）

A．后肢粗壯 B．奔跑飛快 C．腦容量增加 D．群居生活

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

銀杏和法桐是常見(jiàn)的綠化樹(shù)種，區(qū)別這兩種植物的最大特點(diǎn)是（ ）

A．有無(wú)輸導(dǎo)組織 B．種子有無(wú)果皮包被

C．能否產(chǎn)生種子 D．能否進(jìn)行有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省宜賓市部七年級(jí)上9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

影響生物的環(huán)境因素包括 和 因素，其中影響生物生活的非生物因素有 、 、 、 等．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川達(dá)州市特色初中部八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）A表示 ，B表示 ．

（2）當(dāng)手臂處于（一）狀態(tài)時(shí)，A處于 狀態(tài)，B處于 狀態(tài)；當(dāng)手臂處于（二）狀態(tài)時(shí)，A處于 狀態(tài)，B處于 狀態(tài)．

（3）由（一）到（二）必須在 支配下才能完成．

（4）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，A處于 狀態(tài)，B處于 狀態(tài)．

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