20．現(xiàn)今常見(jiàn)的動(dòng)物學(xué)分類(lèi)的等級(jí)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．

分析 生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法，生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．據(jù)此解答．

解答 解：生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種．分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少．
故答案為：門(mén)；綱；目；科；屬；種

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)常識(shí)，屬于基礎(chǔ)性的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)觀(guān)察如圖，完成下列各題
（1）在圖上填空
（2）回答下列各題魚(yú)在游泳時(shí)：
①主要靠什么產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？
②主要靠什么來(lái)維持平衡？
③靠什么進(jìn)行氣體交換？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）看圖分析：該生態(tài)系統(tǒng)一共有5條食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為綠色植物→食草昆蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹．
（2）該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最少的生物是貓頭鷹數(shù)量最多的生物是綠色植物
（3）圖中屬于生產(chǎn)者的是綠色植物．
（4）該食物網(wǎng)中貓頭鷹和兔之間的關(guān)系是捕食．兔和鼠之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物細(xì)胞和蟾蜍細(xì)胞比較綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，而蟾蜍細(xì)胞中則沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀以下資料，回答問(wèn)題：
資料一：我們黃島區(qū)景色宜人，海域物種豐富，代表種類(lèi)有海蜇、海葵、梭子蟹、毛蚶、沙蠶、文蛤、牡蠣、中國(guó)對(duì)蝦、鲅魚(yú)、海鷗等
資料二：小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”，能夠找到迷宮出口，用大量小白鼠在相同環(huán)境條件下實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)；有的小白鼠可以很快找到出口，而有的卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口
資料三：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿(mǎn)了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)，詩(shī)人的筆下也留下了它們的身影：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“廉纖晚雨不能晴，池岸草間蚯蚓鳴”“柴門(mén)聞犬吠”…
（1）蛙聲一片的現(xiàn)象多發(fā)生于水稻田，旱稻田中較少出現(xiàn)，這是因?yàn)榍嗤艿纳澈桶l(fā)育都離不開(kāi)水．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，在相同環(huán)境條件下，受到相同訓(xùn)練的小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素的影響
（3）小雅同學(xué)將資料三中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、蚯蚓、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚(yú)、蛙、燕子、犬，她的分類(lèi)依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．
（4）夏天在海水浴場(chǎng)游泳的人們常常會(huì)被海蜇傷害，這是由于其觸手處多分布．資料一中的毛蚶、文蛤、牡蠣都是軟體動(dòng)物，具有身體柔軟，體表有貝殼保護(hù)的特點(diǎn)
（5）中華對(duì)蝦、梭子蟹的共同特征是身體及附肢分節(jié)，體表有外骨骼，其生活在陸地上的同類(lèi)如蝗蟲(chóng)是用氣管呼吸的
（6）請(qǐng)舉出紅嘴鷗與其飛行生活相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（答2項(xiàng)即可）身體呈流線(xiàn)型；前肢變?yōu)橐恚?br />（7）下雨時(shí)節(jié)，魚(yú)會(huì)時(shí)常躍出水面，但魚(yú)的呼吸器官不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)水而獲得氧氣，這是因?yàn)轸~(yú)用鰓呼吸，魚(yú)只能溶解在水中的氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于青霉的敘述，不正確的是（　�。�
A．青霉是多細(xì)胞真菌B．青霉的細(xì)胞里有細(xì)胞核
C．青霉需要利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活D．青霉的孢子著生在營(yíng)養(yǎng)菌絲頂端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是“溫度對(duì)豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)弱的影響”的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）幼苗呼吸作用最強(qiáng)時(shí)的溫度約為42℃，呼吸作用最弱時(shí)的溫度約為0℃．
（2）在一定的范圍內(nèi)，隨著溫度升高，呼吸作用增強(qiáng)（增強(qiáng)或減弱），溫度如果過(guò)高，呼吸作用則受（填“受”或“不受”）抑制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列植物的繁殖方式，屬于有性生殖的是（　�。�
A．水稻、玉米的播種繁殖B．地瓜、土豆用芽繁殖
C．月季、牡丹條的扦插繁殖D．桃、蘋(píng)果樹(shù)的嫁接繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)《越賣(mài)膽越大》回答問(wèn)題：

（1）圖中的四種動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物，因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)部有脊柱．它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．圖中D動(dòng)物，體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈．
（2）圖C中的動(dòng)物善于飛行，它特有的呼吸方式是雙重呼吸．其適于飛行的外部特征有體表被覆羽毛，前肢變成翼，身體呈流線(xiàn)型．
（3）圖中A動(dòng)物的發(fā)育特點(diǎn)為變態(tài)發(fā)育．圖中D動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳，一山不容二虎的原因是虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示左邊瓶子中加入適量的淀粉、水和少量的酵母菌，調(diào)面糊狀，右邊瓶子中加入澄清的石灰水（瓶口密封，整個(gè)過(guò)程無(wú)菌操作）．將整個(gè)裝置放在溫暖（30度左右）的地方一段時(shí)間．分析回答：
（1）右邊瓶子中會(huì)持續(xù)有氣泡冒出，若打開(kāi)左邊瓶子會(huì)聞到酒味．出現(xiàn)這兩個(gè)現(xiàn)象的原因是：酵母菌將淀粉分解成二氧化碳和酒精，過(guò)一段時(shí)間向左邊瓶子中滴入碘液，不變藍(lán)，原因是：淀粉已經(jīng)全部被分解．
（2）若是原料中的酵母菌換成乳酸菌重新做實(shí)驗(yàn)，右邊瓶子中是否氣泡冒出無(wú)（填“有”或“無(wú)”）．
（3）酵母菌除了可以用來(lái)釀酒外，在日常生活中還經(jīng)常用來(lái)制作饅頭、面包等發(fā)酵食品．

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