10．染色體的化學成分是DNA和蛋白質(zhì)．

分析 細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成；DNA是主要的遺傳物質(zhì)，一個DNA分子有許多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．因此，它們之間的關(guān)系：基因位于DNA上，DNA位于染色體上，染色體存在于細胞核．

解答 解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成；DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA的載體是染色體，也就是說DNA在染色體上，但染色體上除了DNA外，還有蛋白質(zhì)，所以說DNA和蛋白質(zhì)共同組成了染色體．
故答案為：DNA；蛋白質(zhì)．

點評 本題主要考查了染色體的組成及染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在生物的細胞分裂過程中，基因的到精確的復制，保證遺傳信息代代相傳，并通過蛋白質(zhì)的合成，完成特定的生命活動，例如，家蠶能吐絲，是因為家蠶含有絲素蛋白基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某同學探究種子的萌發(fā)所需的外界條件的實驗：將同種具有相同、較強活力的植物干種子分別置于①空氣中，②水面可以接觸空氣的位置，③水中．關(guān)于這一實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．①、③兩粒種子是實驗組和對照組
B．①、②兩粒種子之間的對照條件是水分
C．②、③兩粒種子之間的對照條件是水分
D．這個實驗說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在生物體中，充當能量“貯存庫”和“傳遞員”，能直接提供維持生物體生命活動能量的物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．ATPC．蛋白質(zhì)D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗：
Ⅰ．實驗步驟：將下列3支試管放在37℃的溫水中，5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻觀察．
Ⅱ．實驗分析：
（1）此實驗探究的變量有2個．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1號和3號試管進行對照．
（3）實驗結(jié)果是2、3號試管遇到碘液變藍色，其余不變色．
（4）饅頭中的淀粉在唾液中消化酶的作用下，分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．在青春期，女性的生殖器官的生長發(fā)育的主要表現(xiàn)是出現(xiàn)月經(jīng)生理現(xiàn)象；而男性的生殖器官也逐漸發(fā)育，從而會出現(xiàn)遺精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是某合作小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程．
①取兩個玻璃缸，分別標記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）提出問題：甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育有影響嗎？
（2）在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善第一處是第②步，應該在兩個缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（3）第⑤步中，設置B缸的目的是什么？起對照作用．
（4）如果實驗如能按照你所修改的方案進行（假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響不清楚）
實驗結(jié)果預測及結(jié)論：①①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用②②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育不起作用③③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有抑制作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．在栽培植物和飼養(yǎng)動物中，能為人類培育生物新品種提供原始變異材料的是可遺傳符合人類需求的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．藻類植物、苔蘚植物與蕨類植物都不形成（　　）
A．根B．莖C．葉D．種子

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同步練習冊答案