【題目】在探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，所用鼠婦的數(shù)量最好是（ ）

A. 一只 B. 兩只 C. 三只 D. 十只

【答案】D

【解析】試題分析：在進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)”時(shí)，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋，是________________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，說(shuō)出各部分的名稱．（“[]”內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱．）

（1）A中滴加碘液后變藍(lán)的部分是[] ． A中新植物體的幼體是[] ， 它是種子的主要部分，它由D中[]發(fā)育而成．
（2）B中的營(yíng)養(yǎng)主要貯存在[]中，整個(gè)A由D中[]發(fā)育而成，B由D中[]發(fā)育而成．
（3）A、B的相同點(diǎn)是都有和 ， 不同點(diǎn)是B沒(méi)有 ， 貯存位置不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始大氣與現(xiàn)在的大氣不同，成分中缺少_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成、和② ， 這些物質(zhì)又被植物吸收和利用，進(jìn)而制造出儲(chǔ)存能量的 ． 并且釋放出③ ， 可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的起重要作用．
（2）由于細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒(méi)有 ， 所以大多數(shù)細(xì)菌、真菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活，我們所這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為 ， 它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．
（3）細(xì)菌與真菌相比，在細(xì)菌結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)教具的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖表示吸氣狀態(tài)．
（2）寫(xiě)出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：
B
D ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面的分類系統(tǒng)圖解，回答下列問(wèn)題．
（1）以上生物中，與人類親緣關(guān)系最近的是 ．
（2）以上生物中，共同特征最多的是 ．
（3）包含生物種類最多的分類單位是 ．
（4）確定生物分類等級(jí)的主要依據(jù)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平衡木運(yùn)動(dòng)員表演時(shí)，起調(diào)節(jié)身體平衡、控制動(dòng)作姿勢(shì)和協(xié)調(diào)作用的主要結(jié)構(gòu)是

A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫。
（2）當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）。從反射的類型看，縮手反射屬于反射。
（3）當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成于的感覺(jué)中樞，以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類型屬于條件反射。

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