12．終生保持造血功能的紅骨髓位于（　　）
A．骨密質(zhì)內(nèi)B．骨膜內(nèi)C．骨松質(zhì)內(nèi)D．骨髓腔內(nèi)

分析 紅骨髓中有造血干細(xì)胞，具有造血功能，據(jù)此答題．

解答 解：骨髓分為紅骨髓和黃骨髓．胎兒和嬰幼兒的骨髓都是紅骨髓，具有造血的功能．隨年齡的增長(zhǎng)（6歲前后），長(zhǎng)骨（多位于四肢，如肱骨、股骨）骨髓腔內(nèi)的紅骨髓逐漸被脂肪組織替代，成為黃骨髓．正常情況下，黃骨髓已不具備造血能力，但當(dāng)體內(nèi)大量失血時(shí)，它仍可能轉(zhuǎn)化為紅骨髓而恢復(fù)造血功能．成人的長(zhǎng)骨的兩端、短骨（如手的腕骨）、扁骨（如胸骨）和不規(guī)則骨（如椎骨，骨盆）的骨松質(zhì)內(nèi)終生都是紅骨髓．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握骨髓的分布和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我們吃的西瓜和甘蔗，分別是吃的植物體的（　�。�
A．種子、根B．果實(shí)、莖C．種子、葉D．果實(shí)、根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．盛夏，吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會(huì)長(zhǎng)出“黑毛”-霉菌，而放入冰箱冷藏就會(huì)保存較長(zhǎng)時(shí)間不變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)針對(duì)“溫度對(duì)霉菌生活的影響”展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究．做法如下：將一個(gè)饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一組放入冰箱冷藏，另一組放在餐桌上，觀察記錄結(jié)果如表：
組別環(huán)境時(shí)間
第一天第二天第三天第四天
甲餐桌上（溫暖環(huán)境）沒(méi)有發(fā)霉少許發(fā)霉很多發(fā)霉非常多的霉菌
乙冰箱（低溫環(huán)境）沒(méi)有發(fā)霉沒(méi)有發(fā)霉沒(méi)有發(fā)霉有少量霉菌
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）導(dǎo)致饅頭發(fā)霉的霉菌是真菌（填“細(xì)菌”或“真菌”）
（2）分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：溫度對(duì)霉菌的生活有影響，且溫暖的環(huán)境更有利于霉菌的生活
（4）食物貯存在冰箱中能防止腐敗的主要原理是：低溫抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列植物中生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（　�。�
A．墻蘚、里白B．水綿、水稻C．衣藻、紅豆杉D．甘蔗、貫眾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）肺泡里的氣體交換：肺泡內(nèi)氧的濃度比血液里的高，氧便從肺泡擴(kuò)散到血液里；肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)，血液中的二氧化碳的濃度比肺泡里高，二氧化碳便從血液擴(kuò)散到肺泡里．
（2）組織細(xì)胞里的氣體交換：組織細(xì)胞內(nèi)氧的濃度比血液里的低，氧便從血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞里；血液中二氧化碳的濃度比組織細(xì)胞里的低，二氧化碳便從組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液里．
（3）氧隨著血液流動(dòng)，輸送到身體各部分；二氧化碳隨著血液流動(dòng)到達(dá)肺部，再通過(guò)肺內(nèi)氣體交換排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題：
（1）填寫(xiě)圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱：[①]關(guān)節(jié)頭，[②]關(guān)節(jié)囊，[③]關(guān)節(jié)腔，[④]關(guān)節(jié)窩，[⑤]關(guān)節(jié)軟骨．
（2）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．非洲草原上，當(dāng)一群斑馬遇到獅子攻擊時(shí)，會(huì)頭向內(nèi)圍成一圈，同時(shí)用后肢猛踢，斑馬的這種行為屬于（　�。�
A．先天性行為，攻擊行為B．學(xué)習(xí)行為，攻擊行為
C．先天性行為，防御行為D．學(xué)習(xí)行為，防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．草魚(yú)是我國(guó)著名的“四大家魚(yú)”之一，草魚(yú)在水中通過(guò)（　�。┯斡荆�
A．魚(yú)鰭的擺動(dòng)
B．頭部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用
C．尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用
D．尾鰭和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鷹、鼠、兔等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（2）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈．
（3）此食物網(wǎng)中，鷹與蛇的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹_．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草．

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