分析 此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能.結(jié)合題意,據(jù)此解答.
解答 解:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌),非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等.組成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者是兔、鼠、狐、蛇、貓頭鷹,分解者是細(xì)菌、真菌.非生物部分有陽(yáng)光、空氣和水等.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):從生產(chǎn)者開(kāi)始,求出每個(gè)分支上所有食物鏈條數(shù)的和.書寫食物鏈格式是以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草→兔→狐、草→兔→貓頭鷹;草→鼠→狐、草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(3)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.貓頭鷹捕食蛇同時(shí)貓頭鷹與蛇都捕食鼠.
(4)生物種數(shù)最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹.草→鼠→蛇→鷹.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是綠色植物通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(6)生物圈中的動(dòng)物都直接或間接以綠色植物為食.所以,動(dòng)物應(yīng)比植物少.再者,生態(tài)系統(tǒng)中的能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,并且,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能獲得上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的10%--20%,所以,綠色植物處在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)量應(yīng)最多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高獲得的能量就越少,數(shù)量就越少.
故答案為:(1)消費(fèi)者;
(2)5;
(3)捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(4)草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(5)太陽(yáng)能
(6)草
點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨密質(zhì)內(nèi) | B. | 骨膜內(nèi) | C. | 骨松質(zhì)內(nèi) | D. | 骨髓腔內(nèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) | B. | 生物能進(jìn)行呼吸 | ||
C. | 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | D. | 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題-作出假設(shè)-實(shí)施計(jì)劃-制訂計(jì)劃-表達(dá)與交流-得出結(jié)論 | |
B. | 提出問(wèn)題-作出假設(shè)-制訂計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)與交流 | |
C. | 作出假設(shè)-提出問(wèn)題-制訂計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-表達(dá)與交流-得出結(jié)論 | |
D. | 制訂計(jì)劃-提出問(wèn)題-作出假設(shè)-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)與交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ②④⑤ |
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