19.一種生物與另一種生物的根本區(qū)別是( 。
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)不同B.行為方式不同C.遺傳物質(zhì)不同D.生活環(huán)境不同

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.

解答 解:基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性.由上可知,一種生物與另一種生物的根本區(qū)別是遺傳物質(zhì)的不同.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,明確生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題.
(1)圖中生產(chǎn)者是草.
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為消費者.
(3)圖中有條食物鏈5.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物成分沒有畫出來,它是分解者者.
(5)春天雨量充沛,草類增多,此時兔子數(shù)量增加,狐的數(shù)量增加.在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力.如果人為地大量地消滅狐,其后果就嚴重地破壞生態(tài)系統(tǒng)的植物,造成土地沙化,植物難恢復(fù)原樣,這說明調(diào)節(jié)能力有一定的限度.
(6)寫出其中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.

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10.蛋白質(zhì)、糖類和脂肪在消化道開始化學(xué)性消化的順序是( 。
A.蛋白質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)B.糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
C.脂肪、糖類、蛋白質(zhì)D.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

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7.下列食物中屬于發(fā)酵食品的是( 。
A.牛奶B.米酒C.辣椒醬D.面粉

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14.如表是一學(xué)校生物課外小組人工孵化蛙卵的實驗記錄(同樣大小的容器,裝等量的水,孵化時間相同).請回答:
項目 
組別
水源水量mL水溫℃蛙卵數(shù)孵出蝌蚪
  A池塘水50022--25  250  245
  B自來水500   13  25O  98
(1)B組孵化率低,原因有:①自來水中的氯氣對蛙的孵化有作用.②是水溫太低.
(2)這一實驗是對照實驗嗎?不是(填是或不是);為什么?兩個變量
(3)如果B組改用池塘水,再采取哪項措施可提高B組孵化率?增加溫度
(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.

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4.根據(jù)所學(xué)的知識解答下列:
①胎盤,②臍帶.
從圖中看到,胚胎發(fā)育的場所是[③]子宮,胎兒經(jīng)過大約266天的發(fā)育,成熟的胎兒從母體陰道中產(chǎn)出,這個過程叫做分娩.剛出生的新生兒,通過母乳獲得營養(yǎng),母乳中的蛋白質(zhì)是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料,使新生兒健康成長.

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11.最近我們學(xué)校在學(xué)習(xí)“餐飲服務(wù)食品安全科普知識宣傳冊”,請根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及所學(xué)生物知識,分析回答以下問題:
(1)我們在購買食品時,要注意食品的問題.
(2)你怎樣判斷購買的包裝食品是否過了保質(zhì)期?
(3)我們?nèi)粘5氖澄镏,主要含有?類營養(yǎng)物質(zhì)?
(4)在日常生活中,為了飲食營養(yǎng)均衡,你如何注意自己的飲食習(xí)慣?

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7.下列各器官中,具有解毒功能的器官是( 。
A.皮膚B.C.D.

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8.某同學(xué)在顯微鏡下觀察了多種組織細胞裝片,他發(fā)現(xiàn)每個裝片能觀察到的結(jié)構(gòu)是有區(qū)別的,請你幫他判斷一下,哪個裝片中的細胞最有可能是動物細胞(  )
①細胞壁     ②細胞膜     ③細胞質(zhì)     ④細胞核     ⑤大的液泡    ⑥葉綠體.
A.有①②③④B.有②③④C.有①②③④⑤D.有①②③④⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案