【題目】鳥的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的_______，可以輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高而_______，是_______動(dòng)物。恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的_______能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的______范圍。

【答案】氣囊 恒定 恒溫 適應(yīng) 分布

【解析】

多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。鳥類的身體流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的。

鳥類的氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣。同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用。心跳頻率快，體溫高而恒定，屬于恒溫動(dòng)物，恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌能在4000米的深海中生活，這說明（　　）

A.細(xì)菌生命力強(qiáng)B.細(xì)菌分布廣泛

C.細(xì)菌不喜歡陽光D.細(xì)菌喜歡水環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)推進(jìn)把馬鈴薯全粉加工成饅頭、面條、米粉等主食。在這些主食中，含量最多且主要為人體生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是（ ）

A.水分B.糖類C.蛋白質(zhì)D.核酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只可愛的小兔子在長(zhǎng)滿青草和開有小花的山坡上，一邊沐浴著燦爛的陽光，一邊品嘗著清香可口的小草。它不時(shí)地移動(dòng)著身體，走到最嫩的小草旁。突然，可愛的小精靈發(fā)現(xiàn)空中一只老鷹迅速向下飛來，它飛快地向坡那邊的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑著，越過小溝……老鷹迅速地飛著、追著。小白免終于躲進(jìn)了林子，老鷹灰溜溜地飛走了。敵情解除后，小白免發(fā)現(xiàn)林子那邊的草長(zhǎng)得更茂盛，花開得更艷麗，又自由地在這片草地上快活地生活著。

（1）材料中描述了小白兔哪些運(yùn)動(dòng)方式？（_____________）。哪些行為？（___________________）材料中描述了老鷹的哪些運(yùn)動(dòng)方式？（_____________）。哪些行為？（______________）

（2）試說出小白兔具有的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)和這些行為對(duì)它有哪些意義？（_____________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從古猿到人的進(jìn)化過程，按時(shí)間先后順序，各階段的正確排序是（ ）

①古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活　②學(xué)會(huì)制造和使用工具　③產(chǎn)生了語音　④四肢行走轉(zhuǎn)為雙足直立行走

A.①②③④B.①③④②

C.①③②④D.①④②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化腔有口無肛門的動(dòng)物是（ ）

①水螅 ②蝗蟲 ③渦蟲 ④沙蠶

A.①②B.①③C.②③D.③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）�？Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無肛門。（______）

（2）扁形動(dòng)物都是寄生生活的。（______）

（3）在水中生活的水蛭是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，它被稱為節(jié)肢動(dòng)物。（______）

（4）蚯蚓可以疏松土壤，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是僅靠剛毛完成的。（______）

（5）與輻射對(duì)稱相比，兩側(cè)對(duì)稱的體形運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)。（______）

（6）昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。（______）

（7）線形動(dòng)物都是寄生生活的。（______）

（8）身體分節(jié)是環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物共同的特點(diǎn)。（______）

（9）蜘蛛是對(duì)人類有益的昆蟲。（______）

（10）軟體動(dòng)物已命名的有10萬種以上，是動(dòng)物界的第一大類群。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少無機(jī)鹽，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的四小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間處理措施均相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

地塊

甲

乙

丙

丁

施肥情況

含氮的無機(jī)鹽

含鉀的無機(jī)鹽

含磷的無機(jī)鹽

不施肥

小麥?zhǔn)斋@量/千克

55.66

65.68

56.25

55.12

從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的無機(jī)鹽是（　�。�

A.含鉀的無機(jī)鹽B.含氮的無機(jī)鹽C.含磷的無機(jī)鹽D.無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)的生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌，設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)．請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案，并回答問題

（1）提出問題：__________________________________？

（2）作出假設(shè)：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多。

（3）制定和實(shí)施計(jì)劃

①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽：洗手前、洗手后、空白對(duì)照

②打開培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下。

③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”的標(biāo)簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下。

④“空白對(duì)照”組_____________________。

⑤把三種培養(yǎng)你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察。

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)，并計(jì)算________________。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________________________________。

（5）細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系很密切，有的對(duì)人類有害，但有的對(duì)人類是有益的．如人們往往在制作饅頭或面包時(shí)，加入____________菌；利用有些真菌產(chǎn)生的____________殺死或抑制某些致病細(xì)菌，治療相應(yīng)的疾病。

（6）在本探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法不正確的是________

A．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，接種前需高溫滅菌處理

C．將指尖放在培養(yǎng)基上輕按一下，相當(dāng)于接種

D．接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進(jìn)行高溫處理。

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