15.2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情.截至12月,世界衛(wèi)生組織報(bào)告確診、疑似和可能感染病例近20000例,死亡6000多人.埃博拉出血熱疫情是由埃博拉病毒引起的.該病毒變異非?,不斷出現(xiàn)新的屬種;通常通過(guò)血液和其他體液等途徑傳播.疫情發(fā)生后,許多國(guó)家先后開(kāi)展了疫苗的研制工作.目前疫情已得到了有效控制….根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)埃博拉出血熱與下面哪一項(xiàng)傳染病的病原體相同B
①肺結(jié)核    ②流感     ③蛔蟲(chóng)病   ④中東呼吸綜合征
A.①②B.②④C.①③D.③④
(2)埃博拉病毒變異快、不斷出現(xiàn)新的屬種,主要基因突變?cè)蚴遣《窘Y(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì)發(fā)生
了改變.
(3)疫區(qū)的人們采取了以下措施,其中屬于切斷傳播途徑的是②④(填代號(hào))
①隔離病人     ②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服
③接種疫苗     ④用紫外線、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒
(4)圖反映出小白鼠先后接種某種疫苗后,血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況.圖中顯示受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點(diǎn)是第二次比第一次多,且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng).因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次.上述免疫反應(yīng)屬于特異性免疫.

分析 傳染病是病原體引起的,能在人與人傳播和人與動(dòng)物之間傳播的疾。A(yù)防傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)引起埃博拉出血熱的病原體是病毒,引起流感和中東呼吸綜合征的也是病毒.
(2)由于基因突變,使埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,因此出現(xiàn)了不同的類(lèi)型.
(3)①隔離病人屬于控制傳染源; ②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服和④用紫外線、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒
都是防止病原體到達(dá)健康人,屬于切斷傳播途徑;③接種疫苗是保護(hù)易感人群.
(4)第一次可知抗體的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間,第一次注射疫苗后需要一段時(shí)間才能產(chǎn)生抗體.而且產(chǎn)生的量較少.
在第二次感染時(shí),雖時(shí)隔一段時(shí)間,但抗體不像上一次那樣感染后要過(guò)一段時(shí)間才產(chǎn)生,而是迅速產(chǎn)生足量的抗體.這種免疫是出生后產(chǎn)生的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)B;
2)基因突變;遺傳物質(zhì);
(3)②④;
(4)第二次比第一次多; 特異性.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確病毒的特點(diǎn)、傳染病的預(yù)防措施以及免疫的分類(lèi)知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.親鳥(niǎo)育雛是生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的行為.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體血液的敘述中,正確的是( 。
A.人體內(nèi)的血漿只擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸養(yǎng)料的功能
B.血液中血小板數(shù)量過(guò)少會(huì)影響傷口的止血
C.成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,不會(huì)影響其壽命
D.身體有了炎癥時(shí),體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)量不會(huì)變化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖,下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷不正確的是( 。
A.①----精子B.②----卵巢C.③----受精卵D.④----分娩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列動(dòng)物類(lèi)群對(duì)應(yīng)的特征及動(dòng)物代表搭配不正確的是( 。
動(dòng)物類(lèi)群對(duì)應(yīng)特征動(dòng)物代表
A扁形動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng),背腹扁平,有口無(wú)肛門(mén)渦蟲(chóng)
B腔腸動(dòng)物身體輻射對(duì)稱(chēng),體表有刺細(xì)胞,有口無(wú)肛門(mén)血吸蟲(chóng)
C節(jié)肢動(dòng)物有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)蜻蜓
D線形動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形,體表有角質(zhì)層,有口有肛門(mén)蛔蟲(chóng)
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.在探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如右圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛(ài)的食物,將小白鼠放進(jìn)迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù).據(jù)此回答:
(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多,因?yàn)樾“资蟮膶W(xué)習(xí)能力比蚯蚓強(qiáng),這種這種差異主要由遺傳物質(zhì)決定的.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小白鼠走迷宮獲取食物是學(xué)習(xí)行為.
(3)上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)?(答出一項(xiàng)即可)用2只以上的小鼠做實(shí)驗(yàn)或重復(fù)實(shí)驗(yàn)等.
(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,仍以小白鼠為例,再提出一個(gè)探究問(wèn)題.如不同性別的小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)顯微鏡的知識(shí)和使用敘述不正確的是( 。
A.放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積
B.如果物鏡由20×換成40×,那么視野變大、物象變大、細(xì)胞數(shù)量變多
C.對(duì)視野中無(wú)色透明的材料要顯示細(xì)胞質(zhì)和液泡的界面,其處理方法是改用平面反光鏡和小光圈
D.視野中有污點(diǎn)時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和物鏡,污點(diǎn)不動(dòng),則說(shuō)明污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列屬于條件反射(復(fù)雜反射)的是( 。
A.吃酸梅分泌唾液B.針扎手立即縮回
C.看小說(shuō)開(kāi)懷大笑D.眼中落入沙子會(huì)流淚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體消化、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是( 。
A.B.口腔C.大腸D.小腸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案