分析 圖中1關(guān)節(jié)頭,2關(guān)節(jié)囊,3關(guān)節(jié)腔,4關(guān)節(jié)窩,5關(guān)節(jié)軟骨,6關(guān)節(jié)面,結(jié)合題意答題.
解答 解:A、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成.關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩.由圖可知:關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括6關(guān)節(jié)面、2關(guān)節(jié)囊和3關(guān)節(jié)腔三部分,而關(guān)節(jié)面又分為①關(guān)節(jié)頭和4關(guān)節(jié)窩.
B、關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng).關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙,內(nèi)有少量滑液.滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如.
C、關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成,包繞著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái).使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶.使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨,和經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使關(guān)節(jié)囊增厚,周圍的韌帶增粗,肌肉力量加強(qiáng),這就增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性.
D、脫臼:關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái),是由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng),因用力過猛或不慎摔倒所致.
故答案為:A、關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)面;
B、滑液
C、關(guān)節(jié)囊;韌帶;
D、關(guān)節(jié)頭;關(guān)節(jié)窩.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),可針對(duì)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能正常吸收水分 | B. | 不能正常吸收無(wú)機(jī)鹽 | ||
C. | 不能正常進(jìn)行光合作用 | D. | 不能正常運(yùn)輸養(yǎng)料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物在生態(tài)平衡中有重要作用 | B. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 為自然界生產(chǎn)有機(jī)物 | D. | 幫助植物傳粉、傳播果實(shí)和種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 里面沒有空氣,各種細(xì)菌都不能正常生活 | |
B. | 外面的細(xì)菌不能進(jìn)入里面 | |
C. | 封蓋前高溫滅菌,封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌 | |
D. | 高溫高壓影響了灌內(nèi)細(xì)菌的繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的 | |
B. | 遺傳普遍存在,變異偶爾發(fā)生的 | |
C. | 遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個(gè)生物體上 | |
D. | 變異指的是親子間的差異性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 和原細(xì)胞一樣 | B. | 與原細(xì)胞不同 | ||
C. | 比原細(xì)胞減少一半 | D. | 比原細(xì)胞多一倍 |
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