科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省河源市七年級上段考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說法正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)只包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
B. 海洋是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C. 生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素,如競爭、寄生、捕食和土壤等
D. 生物種類和數(shù)量越少,食物鏈和食物網(wǎng)越簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強
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科目:初中生物 來源:2017中考生物專項訓練(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。
(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候濕潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 。
(2)生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關(guān)系。右圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過 關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松但 的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有 ;食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條 :生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過 (答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年寧夏石嘴山市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
張叔叔失明了,經(jīng)檢查眼球結(jié)構(gòu)正常,失明原因可能是視神經(jīng)或大腦皮質(zhì)視覺中樞受損。( )
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年寧夏石嘴山市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若血液中的葡萄糖濃度過高,會有一部分從尿液中排出,形成糖尿病,該病患者應注射( )治療。
A.甲狀腺激素 B.胰島素 C.腎上腺素 D.生長激素
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年寧夏石嘴山市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下面甲、乙兩幅圖,圖中所反映的動物行為類型分別屬于 ( )
A.先天性行為、后天性行為 B.后天性行為、先天性行為
C.先天性行為、先天性行為 D.后天性行為、后天性行為
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年寧夏石嘴山市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液化驗報告單中的RBC和HGB分別表示( )
A.血小板和白細胞 B.紅細胞和白細胞
C.紅細胞和血紅蛋白 D.紅細胞和血小板
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片八年級下開學測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán),如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,下列各項敘述中不正確的是
A.①表示動物體內(nèi)能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示動物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用
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