分析 (1)植物體內(nèi)的水分,不斷地通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中.
(2)植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,影響光合作用的外界條件主要有:光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,白天增加光照可以提高光合作用的強(qiáng)度,制造的有機(jī)物多:
植物要不停地進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量,維持植物各項(xiàng)生命活動(dòng),影響呼吸作用的外界條件主要有:溫度、含水量、氧氣和二氧化碳的濃度,夜晚沒(méi)有光,光合作用不再進(jìn)行,適當(dāng)降低溫度,可以降低呼吸作用的強(qiáng)度,減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗.
(3)農(nóng)家肥主要是動(dòng)物糞便和植物的殘?bào)w,里面含有的有機(jī)物通過(guò)過(guò)土壤中的腐生微生物的分解,可以轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽.
(4)白天光合作用超過(guò)呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳超過(guò)呼吸作用放出的二氧化碳;夜晚無(wú)光的情況下,光合作用不再進(jìn)行,呼吸作用放出二氧化碳,使大棚內(nèi)二氧化碳不斷增加.白天溫度較高的時(shí)候給大棚通風(fēng),可以補(bǔ)充大棚內(nèi)二氧化碳的消耗,提高光合作用強(qiáng)度.
解答 解:(1)大棚內(nèi)培養(yǎng)液水分的蒸發(fā)和植物的蒸騰作用都會(huì)導(dǎo)致透明塑料膜內(nèi)出現(xiàn)一些水滴,生長(zhǎng)旺盛的植物蒸騰產(chǎn)生水分是主要因素.
(2)白天增加光照,使光合作用增強(qiáng),制造的有機(jī)物增加,夜晚降低溫度,可以降低呼吸作用強(qiáng)度,分解的有機(jī)物減少,總體使蔬菜積累的有機(jī)物增加,產(chǎn)量提高.
(3)農(nóng)家肥通過(guò)微生物的分解作用,可以把其中的有機(jī)物分解并產(chǎn)生二氧化碳.
(4))①植物進(jìn)行光合作用吸入二氧化碳放出氧氣,進(jìn)行呼吸作用吸入氧氣放出二氧化碳,蔬菜大棚是一個(gè)相對(duì)密閉的空間,植物在白天光合作用強(qiáng)度超過(guò)呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳超過(guò)呼吸作用放出的二氧化碳,會(huì)使大棚內(nèi)的二氧化碳的含量逐漸降低,夜晚無(wú)光不進(jìn)行光合作用,但呼吸作用仍然進(jìn)行,不斷放出二氧化碳,使大棚內(nèi)二氧化碳濃度不斷升高.曲線(xiàn)圖中的a~b,c~d段處于夜間,故二氧化碳濃度不斷升高,b~c,d~e段處于白天,故二氧化碳濃度不斷降低.
②由于大棚內(nèi)植物一晝夜內(nèi)光合作用的強(qiáng)度整體要超過(guò)呼吸作用,長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)會(huì)使大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低,從而影響光合作用的強(qiáng)度,選擇在白天氣溫較高的時(shí)候通風(fēng),既可以增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,滿(mǎn)足光合作用的需要,又不會(huì)使大棚內(nèi)溫度降低,還可以降低大棚內(nèi)的濕度,降低病蟲(chóng)害.
故答案為:(1)蒸騰作用
(2)增加光照可使光合作用增強(qiáng),降低溫度可使呼吸作用減弱,從而增加有機(jī)物的積累
(3)有機(jī)肥被土壤中的微生物分解,產(chǎn)生無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳
(4)①植物進(jìn)行光合作用消耗(大量的)C02;植物進(jìn)行呼吸作用釋放C02
②b~c和d~e
點(diǎn)評(píng) (1)遇到這樣的題目,同學(xué)們不要有畏難情緒,多看幾遍,把題目讀懂,針對(duì)各個(gè)問(wèn)題,通過(guò)咱們平時(shí)積累的知識(shí),逐一解決.
(2)對(duì)于曲線(xiàn)圖,我們先認(rèn)真觀(guān)察橫軸和縱軸表示什么,然后注意觀(guān)察曲線(xiàn)的變化規(guī)律,找到它反映的縱軸和橫軸表示的兩個(gè)量的變化規(guī)律和關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 喝清澈的生水 | B. | 生吃洗凈的瓜果蔬菜 | ||
C. | 飯前便后要洗手 | D. | 糞便經(jīng)高溫堆肥后再作肥料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植株 | 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 | 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 | 生長(zhǎng)情況 |
甲 | 41 | 51 | 植株弱小,葉色變黃 |
乙 | 41 | 70 | 植株較健壯,葉色較綠 |
丙 | 41 | 99 | 植株健壯,葉色濃綠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物與植物之間的永久平衡 | |
B. | 各種生物數(shù)量上的固定不變 | |
C. | 生物之間種類(lèi)、數(shù)量和所占的比例上的動(dòng)態(tài)平衡 | |
D. | 動(dòng)物與植物數(shù)量上的相等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚 | B. | 胚乳 | C. | 子葉 | D. | 胚芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的生長(zhǎng) | B. | 細(xì)胞的分裂 | ||
C. | 細(xì)胞的分化 | D. | 細(xì)胞的生長(zhǎng).分裂和分化 |
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