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【題目】調查公園的生物種類時，調查活動必須有的步驟是（ ）

A．采摘植物 B．品嘗野果

C．寫調查記錄 D．讓別人替自己觀察

【答案】C

【解析】

試題分析：調查活動的步驟：選擇調查范圍→分組→設計調查線路→調查記錄→歸類→資料整理．

解：一、調查目的

二、調查問題設計

三、調查方法：

可采取問卷調查法、走訪調查法、座談調查法、實地考察法、上網查資料等方法．

四、活動方案

1、確定調查的時間、地點、對象、范圍、方法．

2、進行有效分組，確定各組的任務．

3、匯總、分析調查信息，提出問題，提出解決問題的方法．

4、撰寫調查報告．

五、應注意的事項

1、做好組織、發(fā)動工作．

2、做好相應的準備，如相關資料、器材、交通工具、生活用品等．

3、注意安全．

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是人一生中最重要的時期。下列是青少年對健康生活認識，其中正確的是（ ）

A. 宣泄自己情緒，適當吸煙對身體無害 B. 毒品是世界公害，拒絕吸食

C. 月經期不必注意衛(wèi)生保健 D. 青少年不駕車，酗酒也無妨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關心臟的敘述，正確的是（ ）

A. 有四個腔，且上下、左右都相通

B. 左心室的壁比左心房的壁厚

C. 右心房和右心室都與上腔靜脈相連

D. 無瓣膜，也能保證血流方向

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農民移栽茄子秧、黃瓜秧時，總是保留根部的土坨，這樣做能（ ）

A．減少水分蒸發(fā)

B．減少土壤中無機鹽的丟失

C．防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

D．促進根毛生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體的結構層次是（ ）

A．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體

B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D．細胞→系統(tǒng)→器官→組織→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)魚時在魚缸的底部種上水草主要是為了（ ）

A．使魚缸好看 B．增加魚缸內的生物數量

C．增加魚缸內的氧 D．增加魚缸內的養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設計如下實驗步驟：a．取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；b．在三缸中加入同時孵化的相同數量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22﹣25℃；c．處理方式和實驗結果如下表：

組別

甲

乙

丙

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結果

正常發(fā)育成青蛙

停止發(fā)育

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

（1）該探究實驗中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的 ．

（2）根據以上實驗結果，你得出的結論是：甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育．

（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結構特點是：沒有 的分化．

（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 ．

（5）青蛙的個體發(fā)育過程屬于 ．青蛙與水稻相比，在結構層次上多了 這一層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光照條件不會影響鼠婦的分布． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物種類多樣性的實質是

A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B．生物物種的多樣性

C．基因的多樣性 D．自然保護區(qū)的多樣性

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