【題目】李紅同學為了探究“如何保鮮肉湯”做了如下的實驗.將甲、乙兩裝置連接好,分別用酒精燈加熱至沸騰十幾分鐘,然后都放在室溫為25℃的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質,乙肉湯仍然新鮮.請你分析完成下列問題.
(1)乙保鮮的原因是( )
A.肉湯充分加熱殺死了所有的細菌
B.彎管阻擋了細菌進入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒有空氣進入乙試管內
(2)該實驗中控制的變量是 .
(3)這個實驗說明了肉湯的腐敗來自造成的.
(4)實驗后,李紅將乙裝置的玻璃管取走,并放入冰箱中,幾天以后,肉湯還是很新鮮的原因是 .
(5)第(4)小題的實驗還說明了細菌繁殖的條件是需要 .
【答案】
(1)B
(2)有無細菌(進入肉湯)
(3)空氣中的細菌
(4)冰箱中溫度低,不利于細菌的大量繁殖(或低溫細菌繁殖受到抑制)
(5)適宜的溫度
【解析】解:(1)甲裝置肉湯腐敗的原因是微生物的大量繁殖的結果,空氣中有細菌,如果落入瓶中的肉湯中,會使肉湯腐敗變質;乙瓶的瓶頸彎曲,空氣中的細菌只落到了瓶頸的彎曲處,不能進入肉湯,故彎管阻擋了細菌進入肉湯中,乙瓶中的肉湯能保存較長的時間;(2)甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進入到肉湯中,來分解肉湯中的有機物,使得肉湯腐敗變質.而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮.甲、乙是對照實驗,唯一變量是有無細菌;(3)如圖所示,將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼,即兩瓶中都高溫滅菌,甲瓶空氣中的微生物會通過直玻璃管進入肉湯中,使肉湯變質腐。移康牟AЧ苁菑澢模瑥澒茏钃趿思毦M入肉湯中,肉湯保持新鮮.這說明了肉湯腐敗是來自空氣中的微生物造成的.法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產生的.巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法,后人稱他為“微生物學之父“. 從而得出保存酒和牛奶的消毒法是高溫(巴氏)消毒法;(4)實驗后,李紅將乙裝置的玻璃管取走,并放入冰箱中,幾天以后,肉湯還是很新鮮的.這說明冰箱中溫度低,不利于細菌的大量繁殖;(5)細菌的生長和繁殖需要的條件是溫暖、潮濕、有機物豐富.因此第(4)小題的實驗還說明了細菌繁殖的條件是需要適宜的溫度.
【考點精析】本題主要考查了食品腐敗的主要原因和科學探究的過程的相關知識點,需要掌握食物腐敗變質常常是由微生物的生長、繁殖活動引起的;科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下圖,回答問題。
(1)據圖ABCDE,請你排出正確的實驗操作順序_______________。
(2)在實驗中為了維持洋蔥細胞的基本形態(tài),在載玻片中央滴加一滴___________,制作口腔上皮細胞臨時裝片時,在玻片上滴加一滴___________,其濃度為___________,目的是維持口腔上皮細胞的_______________,有利于觀察。
(3)蓋蓋玻片時,要將蓋玻片從清水滴一側緩緩放下,目的是_______________。
(4)染色時,要從蓋玻片的____________滴加碘液,用___________在蓋玻片的另一端吸引,使染液浸潤到標本的全部。
(5)在觀看洋蔥表皮細胞時,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應將裝片向_____________移動;圖像從②到③應該轉動_____________,換成____________倍物鏡; 圖像從③到④應調節(jié)_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡結構圖,請據圖回答。
(1)轉動【 】_____________,使光線通過通光孔反射到鏡筒內。
(2)使用顯微鏡觀察玻片,當鏡筒下降時,眼睛應注意看【 】_____________,使其下降到接近玻片。然后扭動【 】_____________,使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。
(3)轉動時,鏡筒升降幅度很小的結構是【 】_____________。
(4)把玻片標本放在【 】________,要用【 】_______壓住,標本要正對通光孔的中央。
(5)如果轉換器上安置的兩個物鏡標有:40×和10×,目鏡標有10×,那么根據圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到的物像的_________(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的_______倍。
(6)如果載玻片上寫著一個“b”,那么視野中看到的是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們對真菌與植物、動物關系認識的演變歷程如下:
請回答有關問題:
(1)真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的;
(2)人們認識真菌與植物、動物關系的演變歷程,體現(xiàn)出的科學本質是 (填序號).
A.科學知識不是一成不變的,需要不斷完善和修正
B.對某一科學問題的認識受到當時科技發(fā)展水平的限制
C.對真菌與植物、動物關系的認識,隨著新證據的出現(xiàn)而改變.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動物細胞的一些生理活動,請據圖回答:
(1)①過程為 , ②過程為 .
(2)能觀察到染色體變化的過程為(填①或②).
(3)A、B、C三種細胞可以分別構成的組織是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程.請回答:
(1)圖甲所示的實驗裝置中,序號模擬人體的膈,序號模擬人體的胸廓.
(2)圖乙模擬的是人體在時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,胸廓的徑增大.
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓前后徑和徑的變化.
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