【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次將圖4中各結(jié)構(gòu)排序,正確的是( )
A.②→①→④→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→②→①→③→④ D.④→②→①→③→⑤
【答案】D
【解析】
試題分析:由圖可知:A表示器官,B表示組織,C表示系統(tǒng),D表示細胞,E表示人體.
細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,即④→②→①→③→⑤.
故選:D
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水和無機鹽可以進入活細胞,而有害物質(zhì)不能進入活細胞,這主要是由于( 。
A. 細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能B. 細胞壁有保護作用
C. 細胞核含有遺傳物質(zhì)D. 細胞質(zhì)具有流動性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小球藻、噬菌體和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A. 細胞膜 B. 細胞質(zhì) C. 細胞核 D. 遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問題關(guān)乎民生。為減少害蟲對農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時間后,分別檢測不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學(xué)繪制了下面的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括分解者和_________成分。
(2)圖中較長的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>__________________________________________。
(3)農(nóng)藥會隨著雨水進入水體,再進入魚蝦體內(nèi),經(jīng)過生物富集濃度不斷增加,最終威脅人類自身,生物富集常常伴隨____________而發(fā)生。
(4)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,自我調(diào)節(jié)能力較_________(選填“強”或“弱”),原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類較_________(選填“多”或“少”)。
(5)在南極的企鵝等動物體內(nèi)也有可能檢測到該農(nóng)藥,理由是_________是地球上各種生態(tài)系統(tǒng)的總和,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”觀點的理解,錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系 B.每種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在
C.各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你犯了錯誤,你的正常的心理是( 。
A.反正都犯了,也不后悔
B.心情很沮喪,決心今后不要再犯
C.希望得到老師善意的幫助
D.什么也不想,就這樣過去了
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