【題目】行人看到“前方修路,請(qǐng)繞行”的告示改變了行走路線,而一只小狗卻照樣前行.這種差異的本質(zhì)是人類有( 。
A. 視覺(jué)中樞 B. 聽(tīng)覺(jué)中樞 C. 語(yǔ)言中樞 D. 軀體感覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)維持細(xì)胞形狀,對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。
(2)在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,[ ] __________是緩緩流動(dòng)的,它流動(dòng)的意義是_______________________________________________。
(3)生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲(chǔ)存在[ ] __________內(nèi)。
(4)切洋蔥時(shí),會(huì)聞到一股辣味,該物質(zhì)存在于圖中[ ] __________內(nèi)。
(5)如果此細(xì)胞分布在葉片的表層,并成對(duì)存在,則這類細(xì)胞叫__________。
(6)此細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比,多出的結(jié)構(gòu)是[ ]__________、[ ]__________和葉綠體。
(7)由圖中[ ] __________數(shù)目較少且體積較大的實(shí)際情況可知,圖中的細(xì)胞已處于成熟狀態(tài)中。
(8)與光合作用有關(guān)的是[ ] __________,與呼吸作用有關(guān)的是[ ] __________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)成語(yǔ)中,其中所涉及到的兩種動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的是( 。
A. 蛛絲馬跡 B. 雞犬不寧 C. 鷸蚌相爭(zhēng) D. 虎頭蛇尾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,不能起到信息交流作用的是( )
A. 蟑螂的晝伏夜出
B. 蜜蜂的圓形舞
C. 母雞召喚小雞的叫聲
D. 蝶類釋放性外激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生物基本特征的是( )
A.生物都能自由運(yùn)動(dòng)
B.生物都是由病毒構(gòu)成
C.生物都有遺傳和變異的特性
D.生物都能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈的范圍包括( )
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈的底部、水圈的大部 、巖石的圈表面
C.水圈、大氣圈
D.大氣圈底部,水圈全部、巖石圈的表面
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】諺語(yǔ)有:“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”下列選項(xiàng)中,不屬于與鳥(niǎo)類飛行相適應(yīng)的特征是( )
A. 骨骼輕、薄、堅(jiān)固
B. 前肢變成翼,翼上生有幾排大型的羽毛
C. 體溫恒定,卵生
D. 胸肌發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腦、脊髓是人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分,如圖是腦的側(cè)面半球。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)[①]是__,它的表層叫做__,具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū),這些功能區(qū)又可稱為__。
(2)當(dāng)圖中[____]__受損,可表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),這一結(jié)構(gòu)的主要功能是___。
(3)某人車禍后,成了“植物人”。所謂“植物人”是指專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸等人體基本生命活動(dòng)的[____]__沒(méi)有受到損傷。
(4)胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象的原因是由于__與__的聯(lián)系被切斷,致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制。
(5)有人因患“腦血栓”而失去說(shuō)話能力,這是由于血栓壓迫了大腦皮層的__中樞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與植物相比,動(dòng)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒(méi)有( )
A.葉綠體
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)
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