20．為了科學(xué)地將生物進(jìn)行分類，弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位．最基本的分類單位是（　�。�
A．門B．界C．科D．種

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)都屬于我國珍稀植物的是（　�。�
A．銀杏和油松B．雪松和金花茶C．水杉和銀杉D．珙桐和梧桐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)如圖草原生態(tài)系統(tǒng)的示意圖回答問題：
（1）圖A中a、b、c所代表的生物依次是C（填序號）．
A．鼠、蛇、鳥   B．蛇、鳥、鼠     C．鳥、鼠、蛇     D．鳥、蛇、鼠
若圖B中的甲、乙、丙分別表示b所在最短食物鏈中各種生物數(shù)量的相對含量，圖A中與乙、丙對應(yīng)的生物分別是綠色植物、鷹．
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還缺少的生物部分是分解者，該生態(tài)系統(tǒng)共有4條食物鏈，寫出一條能量流失最少的食物鏈綠色植物→鼠→鷹．
（3）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力大．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，則鷹體內(nèi)積存的鉛比較多，原因是有毒物質(zhì)沿食物鏈逐級積累．
（5）從圖中可以看出，①代表的重要生理作用是光合作用，正是由于該生理作用．該食物網(wǎng)才有了可以流動的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生活在水中的�？�、海蜇、珊瑚等動物的結(jié)構(gòu)簡單，它們有口無肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外．這些動物稱為（　�。�
A．軟體動物B．甲殼動物C．腔腸動物D．魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于它們存活和繁殖后代．下列有關(guān)動物行為的說法不正確的是（　　）
A．動物的先天性行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定
B．動物的后天學(xué)習(xí)行為是后天學(xué)習(xí)獲得的，與遺傳物質(zhì)無關(guān)
C．具有社會行為的動物，成員之間有明確的分工
D．蝶蛾類昆蟲的雌蟲能分泌性外激素引誘雄蟲來交配

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．魚所以能夠在水中生活，有兩個特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸，魚用鰓呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．大多數(shù)細(xì)菌和真菌個體微小，我們無法用肉眼觀察到．我們身邊是否存在細(xì)菌和真菌呢？這就需要對細(xì)菌和真菌進(jìn)行培養(yǎng)，形成肉眼可見的菌落．大明所在的研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)，以探究他們身邊是否存在細(xì)菌和真菌．
（一）實(shí)驗(yàn)過程：
①取大小相同的甲、乙兩個培養(yǎng)皿（如圖）；
②配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基（牛肉汁加瓊脂）并等量裝入甲、乙兩個培養(yǎng)皿中；
③將裝有培養(yǎng)基的甲、乙兩個培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理；
④在教室里（或走廊上等地方），打開甲培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好．乙培養(yǎng)皿不作處理；
⑤將甲、乙兩個培養(yǎng)皿同時(shí)放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
幾天后，甲培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了顏色、大小、形態(tài)不同的多個菌落，乙培養(yǎng)皿中未出現(xiàn)菌落．
（三）分析回答問題：
（1）對甲和乙這組對照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所作的假設(shè)是我們的身邊存在微生物（或“我們的身邊不存在微生物”）．
（2）對甲和乙這組對照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)組是甲（或“甲組”）．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是我們的身邊存在微生物．
（4）上述實(shí)驗(yàn)過程③的目的是殺死雜菌．
（5）根據(jù)他們小組上述的探究活動，你認(rèn)為細(xì)菌和真菌的生活需要哪些基本的條件：水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和一定的生存空間等（只要答了“營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度”即可得分）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)皮膚結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．屬于保衛(wèi)人體的第一道防線
B．能感受外界冷、熱等刺激
C．有排泄功能
D．真皮內(nèi)有一些黑色素細(xì)胞產(chǎn)生黑色素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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同步練習(xí)冊答案