【題目】下列植物中沒有根、莖、葉的分化的是( )
A.海帶
B.地錢
C.蕨
D.蘇鐵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,該圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少___________
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于_________,圖中的各種動(dòng)物屬于___________。
(3)圖中有____條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:_________________________________這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)形成___________。
(4)草原中存在的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________。在此生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來自于__,該生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的是__________
(5)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在___________關(guān)系和___________關(guān)系。
(6)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是______ _____。森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力________原因是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用野生水稻和普通水稻雜交,培育出雜交水稻新品種,被譽(yù)為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是( )
A.袁隆平 B.巴斯德 C.達(dá)爾文 D.牛頓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,正確的是( )
A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】什么方法的運(yùn)用使生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列( )
A.調(diào)查法 B.觀察法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.比較法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小徐在做了“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)后,還想對(duì)光合作用的原料和產(chǎn)物進(jìn)行進(jìn)一步的探究。他設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中使用的酵母菌和乳酸菌其繁殖方式分別屬于______。
(2)為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需將該裝置放在______環(huán)境中。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)裝置A中植物質(zhì)量明顯增加,而裝置B中植物質(zhì)量沒有明顯增加的原因是______。
(4)若還想證明光合作用需要水,請(qǐng)選擇合適的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 遺傳的控制中心是④
B. ⑧具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用
C. ③為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D. 動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是①⑥⑦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A. ①→②→③→④→⑤ B. ④→①→②→③→⑤
C. ⑤→①→③→④→② D. ④→②→①→③→⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)寫出下列符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:A_____。
(2)與C相連接血管L名稱_____,與B連接血管E名稱是_____。
(3)心臟的心房與心室之間有瓣膜,瓣膜作用是_____,使血液只能_____。
(4)奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納確定了_____血型系統(tǒng),他將人血液分為四種血型,分別是:_____。
(5)圖中流動(dòng)脈血的是_____。(填字母)
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