1．營養(yǎng)器官只能貯存或提供營養(yǎng)，不能生殖；生殖器官只能生殖不能貯存或提供營養(yǎng)．×（判斷對錯）

分析 綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，據(jù)此答題．

解答 解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進行光合作用合成有機物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官．花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．不過營養(yǎng)器官也能生殖，如用葡萄紙條壓條繁殖后代，生殖器官也能貯存或提供營養(yǎng)，如蘋果果實內(nèi)儲存營養(yǎng)物質(zhì)．
故答案為：×

點評 根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實和種子屬于生殖器官，此題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列流程圖表述不正確的是（　�。�
A．水中氧進入鯽魚體內(nèi)：水→口腔→鰓→血液
B．培養(yǎng)細菌的一般步驟：配置培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→恒溫培養(yǎng)
C．家蠶的發(fā)育過程：卵→幼蟲→蛹→成蟲
D．鳥的生殖發(fā)育過程：求偶→交配→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．一女青年月經(jīng)來臨的第一天是11月2日，請預(yù)測她的排卵期大致是（　�。�
A．11月16日B．11月30日C．12月2日D．無法預(yù)測

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)節(jié)在運動中起（　　）作用．
A．杠桿B．動力C．支點D．營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是石板銅畫上的成語典故：“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人．告訴我們在考慮問題、處理事情時，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后患．請回答：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱含的食物鏈是樹（或植物）→蟬→螳螂→黃雀．
（2）螳螂、蟬和黃雀，它們的生存都直接或間接地以綠色植物制造出的有機物為食物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者．
（3）若螳螂、蟬和黃雀所處的生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)污染，則在圖中生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是黃雀．
（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．夏季移栽植物時，要盡量選在幼苗期，還要去掉一部分枝和葉，原因是（　�。�
A．蒸騰作用弱，容易成活B．呼吸作用強，容易成活
C．光合作用強，成活率高D．操作方便

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．用自然選擇來解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律，成為生物進化理論的創(chuàng)始人是（　�。�
A．林奈B．達爾文C．沃森和克里克D．拉馬克

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將下列草履蟲的結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)的功能進行匹配

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是家庭釀酒的具體操作過程：先將米煮熟，待冷卻至30℃時，加少許煮沸后的冷開水和一定量的酒曲，與米飯混勻后置于瓷壇內(nèi)（其他容器也可）．在中間挖一個洞，并且需將釀酒的器皿加蓋密封．若天氣寒冷，還需采取保溫措施，置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃）12h即成．
現(xiàn)請你從以下幾個方面對其發(fā)酵過程作一簡單的分析：
（1）加少許煮沸后的冷開水而不是直接加冷水的目的是防止引入其他（細菌、真菌）菌體．
（2）加入酒曲的目的是：首先將糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后，在酵母菌的作用下，將其分解成酒精和二氧化碳．酵母菌的營養(yǎng)類型是異養(yǎng)型（異養(yǎng)型、自養(yǎng)型）．
（3）天氣寒冷時，需要保溫的目的是發(fā)酵需要適宜的溫度．

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同步練習(xí)冊答案