17．成語“螳螂捕蟬黃雀在后”描述了生物的捕食關(guān)系．蜜蜂群中有著明確的分工，這種現(xiàn)象屬于合作關(guān)系；水稻與草的關(guān)系是競爭關(guān)系，羊與草的關(guān)系是捕食關(guān)系．

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：成語“螳螂捕蟬黃雀在后”描述了生物的捕食關(guān)系．蜜蜂群中有著明確的分工，這種現(xiàn)象屬于合作關(guān)系；水稻與草的關(guān)系是競爭關(guān)系，羊與草的關(guān)系是捕食關(guān)系．
故答案為：捕食；合作關(guān)系；競爭關(guān)系；捕食關(guān)系．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．形成血紅蛋白不可缺少的物質(zhì)是（　　）
A．鋅B．鐵C．碘D．銅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體下列器官中，食物和氣體的共同通道的是（　�。�
A．口腔B．喉C．咽D．食道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．線粒體被稱為動(dòng)力車間的原因是（　�。�
A．制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
B．使有機(jī)物分解，釋放其中的能量供細(xì)胞生活利用
C．將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成能量供細(xì)胞生活利用
D．制造能量供細(xì)胞生活利用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)將下列各部分與其功能用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中左心室（填名稱）的壁最厚，這與它的功能相適應(yīng)．
（2）圖中[3]與[4]之間的結(jié)構(gòu)名稱為房室瓣，其生理作用是血液只能從心房流向心室而不能倒流．
（3）將離體心臟的[5]扎緊，把清水從[1]注入心臟，心腔里容納不下的水將由圖中的肺動(dòng)脈（填名稱）結(jié)構(gòu)流出．
（4）小明出去玩耍時(shí)不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗．請(qǐng)寫出藥物到達(dá)心臟各個(gè)腔的先后順序（用數(shù)字和箭頭表示）3→4→9→10．
（5）有些嬰兒出生時(shí)右心室與左心室之間有一個(gè)洞，這種心臟缺陷會(huì)使循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力降低，原因是動(dòng)脈血與靜脈血混合．
（6）目前，心血管疾病已成為危害人類健康的嚴(yán)重疾病，此病發(fā)病率高，致殘率高、死亡率高，被稱為21世紀(jì)人類的三大疾病之一．為預(yù)防該類疾病的發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施（最少兩種）？經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，不吸煙，少飲酒．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．分別向兩只試管里滴加等量的澄清的石灰水，用吸管向其中的一只試管吹氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變混濁，而另一只試管無變化．說明呼出的氣體中，含有較多的二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，就是要禁止開發(fā)和利用動(dòng)物資源×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物體由小長大是由于（　�。�
A．細(xì)胞的分裂和生長B．細(xì)胞的分化和遺傳
C．細(xì)胞的生長和分化D．細(xì)胞的分裂和分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案