【題目】某家庭中,哥哥患了甲肝,并且傳給了弟弟,請(qǐng)
(1)導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是______,弟弟很快就染上了此病,說明他是______。
(2)該病的傳播途徑主要是______。
(3)甲肝是由甲肝病毒引起的傳染病,具有______性和______性的特點(diǎn)。
(4)從預(yù)防傳染病的一般措施看,對(duì)哥哥采取隔離措施屬于______;對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于______;禁止其親屬隨便去醫(yī)院探望屬于______。
【答案】哥哥 易感人群 飲食傳播 流行性 傳染性 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群
【解析】
傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn),傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,解答即可。
(1)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物;傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,題中哥哥屬于傳染源,弟弟屬于易感人群。
(2)甲肝屬于消化道傳染病,傳播途徑是飲食傳播。
(3)傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。因此,甲肝是由甲肝病毒引起的傳染病,具有流行性性和傳染性性的特點(diǎn)。
(4)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。從預(yù)防傳染病的一般措施看,對(duì)哥哥采取隔離措施屬于控制傳染源;對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑;禁止其親屬隨便去醫(yī)院探望屬于保護(hù)易感人群。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是( 。
A.大腦在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官
B.同一器官內(nèi)不同部位的細(xì)胞可能屬于不同的組織
C.動(dòng)物和植物都具有細(xì)胞、組織、器官和個(gè)體四個(gè)層次
D.植物的保護(hù)組織是由分生組織分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞分化形成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了環(huán)節(jié)動(dòng)物后,某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題,進(jìn)行了如下探討,請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。
(1)觸摸蚯蚓:用手觸摸蚯蚓的身體腹部會(huì)有________的感覺,這是因?yàn)樵隍球镜母姑嬗性S多小突起,稱為________ , 它們與蚯蚓的________有關(guān)。
(2)根據(jù)分析某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前:準(zhǔn)備一定數(shù)量的大小相似的蚯蚓并評(píng)分為AB兩組,紙板一塊,玻璃板一塊。
A組:讓蚯蚓在玻璃板上爬5分鐘,記錄下爬行距離。B組:讓蚯蚓在紙板爬2分鐘,記錄下爬行距離。
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
平均爬行距離/cm | |
玻璃板 | 15 |
紙板 | 40 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和判斷,可得出蚯蚓在________的物體表面爬得快。那么該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是___________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤(rùn)。原因是:_______________________。實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)將蚯蚓________________。
(5)蚯蚓它以枯葉、朽根和腐爛的有機(jī)物為食,排出的糞便又是植物生長(zhǎng)的最好有機(jī)肥料,想一想,它對(duì)人類生活的益處是__________________________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】復(fù)雜反射不同于簡(jiǎn)單反射的特點(diǎn)是( 。
①生來就有的 ②長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累 ③低級(jí)神經(jīng)活動(dòng) ④高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)
A.①③B.①④C.②③D.②④
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【題目】近年來,英國(guó)進(jìn)行了“三人試管受精”技術(shù)的研發(fā),借助父母的精子和卵細(xì)胞(形成受精卵,只獲取細(xì)胞核),再加上一位女性捐贈(zèng)者的卵細(xì)胞(去除細(xì)胞核)。一旦研發(fā)成功將防治一些疾病。“試管嬰兒”技術(shù)在“試管”內(nèi)進(jìn)行的是( )
A.產(chǎn)生精子以及卵細(xì)胞B.胚胎發(fā)育
C.受精和早期胚胎發(fā)育D.懷孕過程
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【題目】天鵝的受精卵發(fā)育成天鵝,而不發(fā)育成丑小鴨,是因?yàn)槠涫芫押刑赜械模ā 。?/span>
A. 性狀B. 遺傳物質(zhì)
C. 細(xì)胞D. 細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為類型時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果與假設(shè)不一致,你覺得他們應(yīng)該怎么做( 。
A. 檢查過程都沒有問題,相信結(jié)論是正確的
B. 檢查過程是否有問題,重新把實(shí)驗(yàn)做一次
C. 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),讓它與假設(shè)相符
D. 修改假設(shè),讓它與結(jié)果一致
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)比年長(zhǎng)高了4厘米,這與下列有關(guān)的是( 。
A.細(xì)胞的分裂和分化B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)C.遺傳D.組織形成
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【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物、植物、微生物中都存在單細(xì)胞生物
B.所有單細(xì)胞生物的繁殖方式都是分裂生殖
C.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞中完成
D.單細(xì)胞生物的基本結(jié)構(gòu)并不完全相同
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