小瑩到清源山游玩,在樹林里發(fā)現(xiàn)香樟、油杉等名貴樹木,有些樹下長(zhǎng)著蘑菇,蝴蝶在花叢中飛舞,還看到小鳥在樹上覓食蟲子.請(qǐng)分析回答:

(1)香樟屬于被子植物,油杉屬于裸子植物,它們的區(qū)別是種子外是否有果皮包被.與小鳥相比,這些植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是

(2)小鳥的體表覆蓋 ,體溫 .小鳥屬于脊椎動(dòng)物,蝴蝶屬于無脊椎動(dòng)物,分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有

(3)請(qǐng)根據(jù)資料寫出一條食物鏈: .樹林里,蘑菇屬于分解者,對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的

起重要作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃岡卷)生物(解析版) 題型:探究題

某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí),設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置,其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同.裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封,實(shí)驗(yàn)前,已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即“饑餓”處理).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是

(2)圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成 組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

(3)光照幾小時(shí)后,同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自 裝置.

(4)實(shí)驗(yàn)后,小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL,你認(rèn)為這些水分主要用于植物的

(5)通過多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(解析版) 題型:連線題

請(qǐng)將下列動(dòng)物類群與其對(duì)應(yīng)的主要特征的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A---( ) B---( ) C---( ) D---( ) E---( )

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(解析版) 題型:選擇題

國家“二孩”政策頒布以后,已生育一個(gè)男孩的夫婦想再生一個(gè)女孩的可能性是

A. 25% B. 50% C. 75% 100%

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(解析版) 題型:選擇題

馬鮫魚和麻雀的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是

A.游泳、飛行 B.爬行、跳躍

C.攀援、行走 D.奔跑、蠕動(dòng)

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

今年5月,非洲國家安哥拉爆發(fā)黃熱病疫情,該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播.蚊子和黃熱病毒分別屬于( )

A.傳染源、病原體 B.傳播途徑、傳染源

C.病原體、傳染源 D.傳播途徑、病原體

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

下列食品可以安全食用的是( )

A.發(fā)芽的馬鈴薯 B.變質(zhì)的牛奶

C.新鮮的水果 D.發(fā)霉的面包

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質(zhì),原因是( )

A.溫度較高,細(xì)菌繁殖快 B.空氣充足,細(xì)菌繁殖快

C.水分充沛,細(xì)菌繁殖快 D.營(yíng)養(yǎng)豐富,細(xì)菌繁殖快

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東威海卷)生物(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A.青蛙濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管,可輔助肺呼吸

B.蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可減少水分的蒸發(fā)

C.鳥有氣變,在飛行時(shí)可增加氣體交換的面積

D.虎的牙齒有分化,可提高攝取食物利消化食物的能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案