【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一:小麗是單眼皮,她的父母生來(lái)就都是雙眼皮,全面放開(kāi)二胎政策實(shí)施后,小麗的爸爸媽媽還想生個(gè)兒子。
材料二:2015年我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因合成抗瘧疾的藥物青蒿素而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的,通過(guò)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液傳染。
(1)在單、雙眼皮這對(duì)相對(duì)性狀中, 是隱性性狀,在有性生殖過(guò)程中,父母控制性狀的基因以 為“橋梁”傳遞給小麗;小麗的爸爸媽媽再生一個(gè)雙眼皮弟弟的幾率為 ;小麗愛(ài)美,動(dòng)手術(shù)做了“人工雙眼皮”。她找了個(gè)天生單眼皮的帥哥結(jié)婚,婚后生育雙眼皮孩子的幾率為
。
(2)從傳染病的角度看,瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的 ,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,防蚊驅(qū)蚊屬于 ,用注射青蒿素治療瘧疾病人屬于 ;也可以通過(guò)接觸疫苗使人體產(chǎn)生相應(yīng)的 ,這種疫苗措施屬于 免疫。
【答案】(1)單眼皮 生殖細(xì)胞 37.5%或3/8 0
(2)病原體 切斷傳播途徑 控制傳染源 抗體 特異性
【解析】(1)“小麗是單眼皮,她的父母生來(lái)就都是雙眼皮”,表明雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀.因此在單、雙眼皮這對(duì)相對(duì)的性狀中,單眼皮是隱性性狀,在有性生殖過(guò)程中,父母控制性狀的基因以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給小麗.
假設(shè)控制雙眼皮的基因是A,則控制單眼皮的基因是a;雙眼皮的基因組成是AA或Aa,單眼皮的基因組成是aa.父母遺傳給單眼皮(aa)小麗的基因一定是a,因此父母雙眼皮的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖1:
從圖1看出,小麗的爸爸媽媽再生一個(gè)雙眼皮孩子的機(jī)率為75%;
人的性別遺傳過(guò)程如圖2:
從圖2看出,小麗的爸爸媽媽再生一個(gè)弟弟的機(jī)率為50%,因此小麗的爸爸媽媽再生一個(gè)雙眼皮弟弟的機(jī)率為75%×50%═37.5%.
“小麗愛(ài)美,動(dòng)手術(shù)做了“人工雙眼皮”,是環(huán)境因素影響產(chǎn)生的變異,體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,是不可遺傳的變異.因此“她找了個(gè)天生單眼皮的帥哥結(jié)婚”,遺傳圖解如圖3;
從圖3看出,婚后所生育的孩子一定是單眼皮,因此婚后生育雙眼皮孩子的機(jī)率為0,
(2)瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的,“從傳染病的角度看”,瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的病原體;瘧疾是通過(guò)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液傳染,因此“從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看”,防蚊驅(qū)蚊屬于切斷傳播途徑;瘧疾病人是傳染源,因此用注射青蒿素治療瘧疾病人屬于控制傳染源;也可以通過(guò)接種疫苗使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,抗體具有特異性,因此這種免疫措施屬于特異性免疫.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖,回答問(wèn)題:
(1)一塊骨骼肌包括③__、④__兩部分。
(2)圖中肌肉①是__、②是__。
(3)屈肘時(shí),肌肉①處于__狀態(tài),肌肉②處于__狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇,根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程,有關(guān)分析不正確的是
A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者
B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)②減少大氣中的C02
C.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
D.人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一種名為“綠葉海天牛”的動(dòng)物在攝取藻類(lèi)后,能夠?qū)⒃孱?lèi)的某一細(xì)胞結(jié)構(gòu)置于自己的細(xì)胞內(nèi),從而使自身也能進(jìn)行光合作用。該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 液泡 D. 葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的生物成分是 ,還缺少 成分。
(2)圖示所處的生態(tài)系統(tǒng)中,鷹和蛇的關(guān)系是 。
(3)該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從 開(kāi)始的。能量流動(dòng)特點(diǎn)是: 。
鷹位于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是圖中的 。
(6)圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,自我調(diào)節(jié)能力 。
(7)如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見(jiàn)陽(yáng)光,最先死亡的生物是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,分析回答問(wèn)題:
材料:小強(qiáng)同學(xué)是某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生,他經(jīng)常打電腦游戲到半夜.第二天早晨來(lái)不及吃早餐就上學(xué),上午常常會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象;中午在校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐。
(1)小強(qiáng)經(jīng)常以方便面等零食代替正餐,這樣做符合合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求嗎?____________。
(2)小強(qiáng)在購(gòu)買(mǎi)袋裝零食的時(shí)候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo),請(qǐng)你在如圖圖標(biāo)中幫他找到____________。
(3)為了改善小強(qiáng)同學(xué)午餐的這種狀況,生物小組的同學(xué)為他設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗,這份食譜中在增加下列哪項(xiàng)更合理?____________
A、清蒸魚(yú) B、炒香菇油菜 C、糖醋排骨 D、烤鴨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩,那么這個(gè)女孩( )
A. 身體體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,其中1對(duì)是XX性染色體
B. 由含有X染色體的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
C. 身體體細(xì)胞中有23對(duì)染色體和1對(duì)XX性染色體
D. 由含有XY性染色體的受精卵發(fā)育而來(lái)
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