【題目】將下列動(dòng)物與所屬類群用線連接起來。

【答案】A—— b B——c C——a D——d E——e

【解析】

動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；體內(nèi)沒有脊柱的動(dòng)物叫無脊椎動(dòng)物，如原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物。

日本血吸蟲身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門，屬于扁形動(dòng)物。

沙蠶的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成為環(huán)節(jié)動(dòng)物。

釘螺的身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，屬于軟體動(dòng)物。

蒼蠅的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物。

大鯢的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，屬于兩棲動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒，振蕩量筒后靜置數(shù)小時(shí)，出現(xiàn)下圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：

（1）量筒中①②③層物質(zhì)依次是①_____、②_____、③_____。其中③在人體內(nèi)具有的功能是_____。

（2）在量筒中放入檸檬酸鈉的目的是_____。

（3）人類的血型是遺傳的，一般終身不變。在ABO血型系統(tǒng)中，血型可分為A型、B型、_____型、O型四種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的莖可用來進(jìn)行無性生殖，但根和葉不可以．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能通過細(xì)胞膜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A.水
B.脂肪
C.無機(jī)鹽
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）檢測(cè)池塘水中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下圖，請(qǐng)回答：

（1）B過程是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法過程中的_____過程。

（2）D過程中如果觀察到的菌落呈線毛狀，絮狀或蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是真菌菌落，細(xì)菌和真菌的主要生殖方式分別是：_____、_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌和真菌所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自_____。

（二）檢測(cè)教室中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中（編號(hào)A、B），并進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；

③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況。

請(qǐng)回答：

（4）請(qǐng)完成上述步驟③中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀不屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.豌豆的圓滑與豌豆的皺縮
B.玉米的高莖與玉米的矮莖
C.人的雙眼皮與人的單眼皮
D.豌豆的紅花與豌豆的灰色種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的遺傳物質(zhì)是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.DNA
C.染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們情緒激動(dòng)時(shí)，經(jīng)常心跳加快、血壓升高，參與調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是（　�。�
A.生長(zhǎng)激素
B.腎上腺激素
C.胰島素
D.甲狀腺激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大地震后，工作人員在災(zāi)區(qū)噴灑了大量消毒液進(jìn)行大范圍消毒，從預(yù)防傳染病的角度看，該做法應(yīng)屬于（ ）
A.控制傳染源
B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑
D.預(yù)防接種

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同步練習(xí)冊(cè)答案