【題目】從2015年起,信陽市多所學校建立了足球隊。足球隊有一項訓練活動,要求隊員聽到發(fā)令后,立刻向前帶球,依次繞桿,通過最后一個標志桿后,至少觸球一次并繼續(xù)帶球通過終點線。請回答問題:
(1)聽到發(fā)令后,隊員立刻向前帶球。這一動作的完成,是通過一定神經(jīng)結構——______完成的。以下流程圖解釋了這種現(xiàn)象,請將下列結構名稱的代號填入該流程圖中。①支配肌肉的神經(jīng) ②耳蝸 ③聽覺神經(jīng) 發(fā)令聲波→鼓膜→聽小骨→_____→_____→聽覺中樞→軀體運動中樞→脊髓→_____→相關肌肉收縮與舒張
(2)在帶球過程中,幫助考生對觸球角度和力度做出準確判斷的結構位于圖的[ ]_____中。圖中的[ ]_____主要負責維持身體平衡,協(xié)調運動。在帶球繞桿過程中,考生的呼吸會加快,調節(jié)呼吸頻率的中樞位于圖的[ ]_____中。
【答案】 反射弧 ② ③ ① A大腦(或大腦皮層) B 小腦 C腦干
【解析】圖中A是大腦皮層,B是小腦,C腦干。
(1)“聽到發(fā)令后,立刻向前帶球”,這種通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應被稱為反射,反射的結構基礎是反射弧。其形成過程為:發(fā)令聲波→鼓膜→聽小骨→②耳蝸→③聽覺神經(jīng)→聽覺中樞→軀體運動中樞→脊髓→①支配肌肉的神經(jīng)→相關肌肉收縮與舒張。
(2)大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞,可以劃分為若干個功能區(qū),如軀體運動中樞(管理身體對策骨骼肌的隨意運動)、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞、以及人類所特有的語言中樞等;小腦使運動協(xié)調、準確并維持身體平衡。腦干中含有呼吸中樞和心血管中樞,調節(jié)呼吸頻率的中樞位于腦干中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)消化系統(tǒng)由消化道和_____________兩部分組成。
(2)消化道中呈囊狀、最膨大的部分是________(填序號),它能對_________進行初步消化。
(3)人體最大的消化腺是______(填序號),其分泌的消化液是__________,其消化脂肪的方式屬于________________。
(4)消化和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是___________(填序號)。
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【題目】下列各種動物特征及其功能的描述正確的是:( )
A. 家鴿體內(nèi)有氣囊,用于進行氣體交換
B. 家兔沒有犬齒的分化,是與它吃草的特點相適應的
C. 蚯蚓身體分節(jié),是節(jié)肢動物
D. 青蛙可以在陸地上生活,是真正適應陸地生活的動物
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【題目】下圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答下列問題。
(1)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應該是_______________ ;其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成?______________。(用字母表示)
(2)動物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較B和C的發(fā)育過程,其發(fā)育方面的共同特點是______________。鳥類的精子和卵細胞的結合發(fā)生在______,這種受精方式叫__________;青蛙的精子和卵細胞的結合發(fā)生在______,這種受精方式叫___________。
(3)受精卵在雌鳥體內(nèi)就_______,產(chǎn)出后,在親鳥的_________下,繼續(xù)進行_________,并最終發(fā)育成雛鳥。
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【題目】填空題
如圖是長骨結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)骨的基本結構有[3]________、_______和[4]_________三部分.
(2)圖中[2]是血管,對骨的_______營養(yǎng)有重要作用;對骨折后骨的愈合有重要作用的是[____]中的___________
(3)骨質由致密堅硬的[7]___________和結構疏松、成蜂窩狀的[6]___________兩部分構成.
(4)長骨的________管狀結構,既堅固又輕便,適于人體運動.
(5)兒童和青少年長期不注意正確的站、立、行、坐等姿勢,骨骼容易變形.從骨的成分分析,其主要原因是(____)
A.骨內(nèi)無機物含量約2/3 B.骨內(nèi)無機物含量超過2/3
C.骨內(nèi)有機物含量約1/3 D.骨內(nèi)有機物含量超過1/3D
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【題目】下列影響生物生活的各組因素中,屬于生物因素的是 ( )
A. 水對魚類 B. 大雁南飛
C. 錯過季節(jié)播種,小麥減產(chǎn) D. 田間雜草多,農(nóng)作物產(chǎn)量低
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【題目】閱讀下列資料,分析回答:
資料一:1629年以前,人們普遍認為:植物是“吃土”長大的。而比利時科學家海爾蒙特卻對此產(chǎn)生了懷疑。于是,他做了以下實驗:把一株2.5千克重的柳樹苗栽種到一個木桶里,桶里盛有事先稱過重量的土壤。此后,他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入,他還專門制作了桶蓋。5年后,柳樹逐漸長大。經(jīng)過稱重,他大吃一驚:柳樹的重量增加了80多千克,而土壤卻只減少了不到0.1千克。
資料二:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質的吸收率,結果如下表:
光質 | 紅 | 橙 | 黃 | 綠 | 青 | 藍 | 紫 |
波長(納米) | 700 | 650 | 600 | 550 | 500 | 450 | 400 |
吸收率(%) | 55 | 10 | 2 | 1 | 5 | 85 | 40 |
(1)海爾蒙特提出的問題是:___________。
(2)海爾蒙特在實驗前后都要稱量土壤的質量。在稱量前,你認為要如何處理土壤,才能保證數(shù)據(jù)真實可靠?___________。
(3)木桶內(nèi)泥土減少約0.1千克,你認為其原因是:____________。
(4)海爾蒙特能得出什么結論?如何推理?___________。
(5)若海爾蒙特得出的結論是:柳樹(植物)不是“吃土”長大的,而是其重量的增加來源于水。那么請你根據(jù)所掌握的生物學知識,判斷他的結論是否確切?為什么?________。
(6)請用資料二中表格數(shù)據(jù)在指定方格內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線____,并分析得出的結論是:_____。
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